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幼儿园消防安全教育培训制度

一、总则

（一）目的依据

为切实加强我园消防安全管理，提升全体教职工及幼儿的消防安全意识与自防自救能力，有效预防和减少火灾事故的发生，保障师幼生命财产安全，依据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》以及教育部门关于校园安全工作的相关要求，结合本园实际，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本园全体教职工（包括教师、保育员、后勤人员、食堂工作人员、保安等）、在园幼儿以及幼儿家长的消防安全宣传教育工作。

（三）指导思想

消防安全教育培训工作应坚持“预防为主，防消结合”的方针，遵循“全员参与、注重实效、常抓不懈”的原则，将消防安全教育融入日常管理和教育教学活动之中，确保培训工作制度化、规范化、常态化。

二、培训对象与职责

（一）培训对象

1.全体教职工：作为消防安全教育的实施者和第一责任人，必须接受系统的消防安全知识和技能培训。

2.在园幼儿：根据其年龄特点和认知能力，开展浅显易懂、生动有趣的消防安全启蒙教育。

3.幼儿家长：通过家长会、家园联系栏、宣传资料等形式，普及家庭消防安全知识，形成家园共育的消防安全防线。

（二）职责分工

1.园长：对本园消防安全教育培训工作负总责，负责审批培训计划，保障培训经费，督促各项培训措施落实。

2.消防安全管理人（或分管副园长）：具体负责组织、策划、协调和监督消防安全教育培训工作，制定年度培训计划并组织实施。

3.保教部门：负责将消防安全教育内容融入幼儿一日生活和教育教学活动中，组织开展适合幼儿年龄特点的消防安全主题活动。

4.后勤（或安全）部门：负责提供消防安全教育培训所需的场地、器材和资料，组织教职工进行消防技能实操培训和应急疏散演练，检查培训记录。

5.各班级教师：是幼儿消防安全教育的直接实施者，负责在日常教学和生活中对幼儿进行随机的消防安全教育，组织幼儿参与消防安全游戏和演练。

6.全体教职工：自觉参加各项消防安全培训，不断提升自身消防安全素养和应急处置能力，并在工作中积极履行消防安全职责。

三、培训内容与要求

（一）教职工培训内容

1.消防法律法规：学习《中华人民共和国消防法》等相关法律法规中与校园消防安全相关的内容，明确自身的消防安全权利与义务。

2.消防安全基础知识：了解火灾的成因、危害，认识常见的火灾隐患；掌握本园消防设施、器材（如灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等）的位置、性能及基本操作方法。

3.消防安全职责与制度：熟悉本园消防安全管理制度、各岗位消防安全职责，特别是用火、用电、用气安全管理规定。

4.初期火灾扑救：掌握初期火灾的特点，学习使用灭火器、消防栓等器材扑救初期火灾的技能。

5.疏散逃生技能：熟悉本园各楼层、各班级的疏散通道和安全出口，掌握正确的疏散逃生方法（如低姿弯腰、湿毛巾捂口鼻等），以及引导幼儿安全疏散的技巧。

6.应急处置程序：了解火灾发生时的报警程序，如何启动应急预案，如何组织幼儿疏散，如何配合消防救援等。

7.案例分析与警示教育：通过典型火灾案例，吸取教训，增强消防安全意识和责任感。

（二）幼儿培训内容（根据年龄特点调整）

1.认知与警示：认识常见的火源（如打火机、火柴、插座等），了解其危险性，不玩火，不随意触摸电源。

2.识别与报警：认识火警电话，了解简单的报警方式（在教师指导下）；认识消防器材的简单外形（如红色的灭火器、消防车）。

3.基本逃生技能：学习火灾时“弯腰捂鼻”、“沿墙壁走”、“不乘坐电梯”等基本逃生要点；熟悉班级和园内的安全出口方向。

4.自救互救意识：培养初步的自救意识，知道在危险时要听从老师指挥，不慌张、不拥挤。

（三）培训要求

1.针对性：培训内容应结合幼儿园实际和教职工、幼儿的特点，注重实用性和操作性。

2.系统性：培训应有计划、有步骤地进行，确保内容的完整性和连贯性。

3.趣味性：对幼儿的培训应采用游戏、儿歌、动画、绘画等生动有趣的形式，激发幼儿的学习兴趣。

4.实效性：通过理论讲解与实际操作相结合，确保教职工真正掌握所学知识和技能，幼儿能够理解并记住基本的消防安全常识。

四、培训方式与时间安排

（一）培训方式

1.集中授课：邀请消防专业人员或园内消防安全管理人进行专题讲座。

2.技能实操：组织教职工进行灭火器、消防栓等器材的实际操作演练。

3.案例研讨：结合火灾案例进行分析讨论，查找自身工作中的消防安全隐患。

4.情景模拟与演练：定期组织全园性或局部性的消防应急疏散演练，检验培训效果。

5.日常渗透：教师在日常教学、游戏、生活环节中，随机对幼儿进行消防安全教育。

6.宣传教育：利用宣传栏、黑板报、家园联系栏、微信公众号等多种形式，营造消防