24.1.2 中心对称 数学活动 设计图案（一） 教案 沪科版数学九年级下册.docxVIP

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24.1.2中心对称数学活动设计图案（一）

1.通过具体实例，理解中心对称与中心对称图形的概念及它们之间的区别.

2.掌握中心对称的性质及应用.

【教学重点】

1.中心对称和中心对称图形的区分.

2.中心对称的性质及应用.

【教学难点】

中心对称与中心对称图形的区别和联系.

【教学方法】

1.演示法.

2.实验法.

【课时安排】

两个课时

1.轴对称的定义：平面内两个图形在一条直线的两旁，如果沿着这条直线折叠，这两个图形能够重合，那么称这两个图形成轴对称.

2.轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.

3.旋转：在平面内，一个图形绕一个定点（如点O），旋转一定的角度（如θ），得到另一个图形的变换，叫做旋转.定点O叫做旋转中心，θ叫做旋转角.

4.旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角.

知识点一中心对称，中心对称的性质及判定

1.定义：把一个图形绕某一点旋转180°

特别提示：（1）中心对称是指两个图形的一种性质.把一个图形绕着某一点旋转180°

（2）两个图形关于点O成中心对称，实际上就是图形上的点关于点O成中心对称.

如图，△ABC与△ABC关于点O对称，也就是说，△ABC绕点O旋转180°后，能与△ABC重合.点A

2.中心对称的性质

（1）成中心对称的两个图形，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心所平分.

（2）成中心对称的两个图形是全等图形.

3.确定中心对称的两个图形的对称中心的方法

（1）连接任意一对对应点，取这条线段的中点，则该中点为对称中心.

（2）任意连接两对对应点，这两条线段的交点是对称中心.

【例1】如图所示，四组图形中，成中心对称的有()

A.1组

B.2组

C.3组

D.4组

【解析】根据中心对称的定义，可知（1）（2）（3）都成中心对称，（4）显然不成中心对称.

【答案】C

知识点二中心对称图形

1.中心对称图形的定义

把一个图形绕着某一个点旋转180°

2.中心对称与中心对称图形的关系

名称

中心对称

中心对称图形

定义

把一个图形绕某一点旋转180°

把一个图形绕某一个点旋转180°

图形举例

图形个数

两个图形

一个图形

图形属性

图形变换

具有特殊形状的几何

图形

区别与联系

区别：中心对称实质上是指两个图形的位置关系，而中心对称图形是指一个图形的特殊形状

联系：都是旋转180°

特别提示：（1）中心对称图形是指一个图形，如果把一个图形绕着某点旋转180°

（2）常见的中心对称图形有平行四边形、矩形、菱形、正方形，它们对角线的交点就是对称中心，另外线段也是中心对称图形，其对称中心是线段的中点.

【例2】如图所示，既是中心对称图形又是轴对称图形的是()

A.

B.

C.

D.

【解析】A.是轴对称图形，不是中心对称图形，不符合题意；B.是轴对称图形，也是中心对称图形，符合题意；C.是轴对称图形，不是中心对称图形，不符合题意；D.不是轴对称图形，是中心对称图形，不符合题意.

【答案】B

知识点三平面直角坐标系中的旋转变换

1.以原点为旋转中心按逆时针方向旋转后对应点的坐标.

原图上任一点坐标

旋转90

旋转180

旋转270

旋转360

x,y

?

?

y

x

2.把x,y变换成x,

【例3】如图，将△ABC绕点P顺时针旋转90°得到△AB

A.1,

B.1,

C.1,

D.1,

【解析】∵将△ABC以某点为旋转中心，顺时针旋转90°得到△ABC，∴点A的对应点为点A，点C的对应点为点C，分别作线段AA和

【答案】B

知识点四图案设计

1.了解图案的形成过程

（1）由基本图案经过平移、旋转、轴对称进行设计的图案.

（2）由几种基本图形组合后，通过平移、旋转来进行设计的图案.

2.图案的设计方法：应用平移、旋转、轴对称、中心对称进行图案设计.

3.图案设计的基本形式：一般由平移、旋转、轴对称、中心对称通过一次或两次变换得出最终效果.

【例4】如图,在3×3的正方形方格中，将其中两个方格涂色，并且使涂色后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案.例如，图中的四幅图就视为同一种图案，则得到的不同图案共有

A.4种

B.5种

C.6种

D.7种

【解析】根据轴对称的定义及题意要求，画出所有图案后即可得出答案.如图所示，得到的不同图案共有6种.

【答案】C

【迷津指点】本题考查了学生的实际操作能力，运用了图形的旋转及轴对称的知识，需要灵活掌握.

【例1】如图，在平面直角坐标