义务教育版（2024）四年级信息科技 第23课 挑战多角度比拼 教案.docxVIP

课题

挑战多角度比拼

单元

第五单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

经过前面四个单元的学习，学生对数据与编码的关系已形成初步认识，也体会到了利用数据和编码进行决策和管理的重要作用。本单元将带领学生利用数字化工具收集、分析数据，借助可视化方式呈现数据，表达数据之间的关系，从而发现并利用数据的价值。

本单元从实际的情境案例出发，通过带领学生解决情境案例中的具体问题，对数据或进行单一维度的简单分析，或进行多维度的复杂分析，带领学生巩固数字化工具的使用方法。

在实际生活中，多角度的数据分析更有利于人们精准定位问题，全面了解数据特征和规律，继而发现数据背后的价值。本课将通过讲解雷达图，了解多角度分析数据和呈现数据规律的方法与优势，初步养成多角度思考问题的意识。

学习

目标

1．能够设计数据表格并收集相关数据。

2．学会从多角度分析一个目标对象，并能用可视化呈现分析结果。

3．能够从多个相同角度对比分析多个目标对象，并能用可视化呈现对比分析结果。

重点

多角度分析数据的方法和优势。

难点

多角度评价指标的选取和可视化呈现。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

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