初中九上名著《艾青诗选》训练教师版——题型三：《艾青诗选》诗歌赏析专项.docxVIP

初中九上名著《艾青诗选》训练教师版——

题型三：诗歌赏析专项练习

全国考题再现

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1．艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合他的诗歌《冬天的池沼》至少从两个方面分析这一特点。

冬天的池沼

冬天的池沼，

寂寞得像老人的心——

饱历了人世的辛酸的心；

冬天的池沼，

枯干得像老人的眼——

被劳苦磨失了光辉的眼；

冬天的池沼，

荒芜得像老人的发——

霜草般稀疏而又灰白的发；

冬天的池沼，

阴郁得像一个悲哀的老人——

佝偻在阴郁的天幕下的老人。

【答案】①通过长短句交错安排赋予诗歌以节奏美。如每一节诗第一句短，第三句长，长短交错，使诗歌具有节奏美。②运用反复的修辞手法赋予诗歌以节奏美。“冬天的池沼”每隔两句出现一次，间隔反复，形成一种回环往复的节奏美。③通过相同的句式结构营造节奏美。运用“……得像……”的句式形成排比，结构整齐，从而使诗歌具有节奏美。

【导语】艾青的《冬天的池沼》通过比喻将冬天的池沼拟人化，象征人生的衰老与孤寂。诗中连续使用“像老人”的对比，比喻贴切，赋予池沼浓郁的情感色彩。虽然不押韵，但通过反复的结构和节奏，营造出沉重而感伤的氛围，凸显了诗歌的节奏美。

【解析】本题考查诗歌内容理解与分析。

题目要求结合《冬天的池沼》从至少两个方面分析艾青诗歌较少押韵却富有节奏美的特点。

我们可以从以下方面进行思考；

首先，从诗句的长短来看，诗中长短句交错安排。每