公开课北师大初中语文七下《春风》七教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课北师大初中语文七下《春风》七教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程为北师大初中语文七年级下册《春风》的教学教案，旨在帮助学生深入理解文学作品，培养阅读欣赏能力和文学素养。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于文学阅读与鉴赏范畴，要求学生通过阅读，体会作者情感，理解作品内涵，提升审美情趣。本课内容在单元中扮演着承上启下的角色，与前一篇文学作品的学习相衔接，为后续更深入的文学分析打下基础。核心概念包括春风的象征意义、作者情感的表达以及文学作品的艺术手法。

二、学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们已具备一定的语文基础和阅读经验，但对文学作品的理解和鉴赏能力尚在培养阶段。学生可能对春风这一自然现象有直观感受，但对文学作品中的象征意义理解不够深入。在生活经验方面，学生对春天的美好印象有助于激发学习兴趣。技能水平上，学生需提高阅读速度、理解力和表达能力。认知特点上，学生好奇心强，易于接受新知识，但也可能存在对文学作品理解过于表面化的问题。兴趣倾向上，学生对自然景物和情感表达较为关注。本分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注学生的个体差异。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.理解春风的象征意义；2.体会作者情感；3.提升阅读鉴赏能力。为实现这些目标，教学策略包括：1.引导学生通过文本细读，深入理解作品内容；2.通过讨论和分享，激发学生的情感共鸣；3.运用多种教学方法，如角色扮演、绘画等，帮助学生多角度感知作品；4.结合课后练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。教学过程中，注重学生的主体地位，关注个体差异，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标：

能够说出《春风》一诗的基本内容，包括作者、背景和主要意象。

列举诗中描绘春风特点的词语，如“轻柔”、“温暖”等。

能力的目标：

通过分析诗句，解释春风在诗中的象征意义，如春天的象征、生命的象征等。

设计一段文字，描述自己眼中的春风，并能够清晰表达自己的感受。

情感态度与价值观的目标：

体会作者对春天的喜爱和赞美之情，培养对自然的热爱。

通过对诗歌的鉴赏，认识到美的多样性和丰富性，提升审美情趣。

科学思维的目标：

运用比较、归纳等方法，分析诗中春风形象与实际自然现象的差异。

评价诗歌中运用修辞手法的效果，如比喻、拟人等。

科学评价的目标：

能够根据诗歌的内容和形式，对作品进行初步的评价。

通过小组讨论，提出改进诗歌的建议，并说明理由。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《春风》一诗中春风的象征意义，以及作者通过春风所表达的情感。教学难点则在于帮助学生把握诗歌中抽象的意象和修辞手法，以及如何将这些抽象概念与生活实际相结合。难点之所以存在，是因为学生可能对诗歌的象征手法和情感表达缺乏深刻理解，需要通过具体案例和深入分析来突破。

四、教学准备

教师需准备包括制作精美的多媒体课件，展示春风的图片和视频资料，以及相关的背景音乐，以激发学生的学习兴趣。此外，设计任务单和评价表，引导学生进行诗歌分析和创作。学生方面，要求预习课文，收集关于春天的资料，并准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创作练习。教学环境上，安排小组讨论座位，确保学生互动交流的空间，并提前规划黑板板书内容，清晰展示教学流程和重点。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的春天景象。

2.提问学生：你们对春天有什么样的感受？在你们的记忆中，春天的特点是什么？

学生活动：

1.观察视频并描述画面中的春天景象。

2.分享自己对春天的感受和记忆。

新授

任务一：理解春风的象征意义

目标：

理解春风在诗中的象征意义。

分析作者通过春风所表达的情感。

教师活动：

1.引导学生回顾已知的自然现象，如春风拂面、万物复苏等。

2.分析诗句中描述的春风特点，如“轻柔”、“温暖”等。

3.提问：春风在这里还有哪些象征意义？

学生活动：

1.回顾自然现象，分析诗句中描述的春风特点。

2.分享对春风象征意义的理解。

即时评价标准：

学生能够正确描述春风的特点。

学生能够列举至少两个春风的象征意义。

任务二：分析诗歌的结构和修辞手法

目标：

分析诗歌的结构，如起承转合。

识别并解释诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

教师活动：

1.引导学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

2.分析诗歌的结构，如起承转合。

3.提问：诗歌中使用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

学生活动：

1.朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

2.分析诗歌的结构，识别并解释诗歌中运用的修辞手法。

即时评价标准：

学生能够正确朗读诗歌。

学生能够识别并解释至少两种修辞手法。

任务三：探究作者的情感