2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【预热题】.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【预热题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学中发现，小明的注意力很容易被周围无关的事物所吸引，这说明小明的注意力存在什么问题？()

A.分散性

B.广泛性

C.稳定性

D.转移性

2.学生在学习过程中，能够把前后所学知识建立起联系，说明他们已经形成了什么认知结构？()

A.简单联系

B.集合关系

C.系统关系

D.程序关系

3.教师为了提高学生的学习效率，通常会采用以下哪种教学策略？()

A.强化策略

B.负强化策略

C.避免条件反射

D.分配注意

4.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.具有逻辑思维但缺乏抽象思维

B.借助具体形象解决问题

C.借助语言符号进行思考

D.认识到逻辑推理在思考中的重要性

5.在教育心理学中，所谓“学习”指的是什么？()

A.行为的变化

B.能力的培养

C.知识的积累

D.情感的形成

6.在班级管理中，教师采取以下哪种做法可以增强学生的集体荣誉感？()

A.强化个别学生的奖励

B.对学生进行严厉的惩罚

C.组织集体活动

D.鼓励学生独立完成任务

7.教师发现学生在学习过程中出现了高原现象，以下哪种方法可以有效帮助学生克服？()

A.降低学习难度

B.增加学习强度

C.改变学习方法

D.增加学习时间

8.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪种因素对个体行为的影响最小？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.道德强化

9.学生在学习过程中，对某一知识产生了强烈的兴趣，这种学习动机属于什么类型？()

A.利益型动机

B.自发型动机

C.应付型动机

D.任务型动机

10.在教育教学中，教师为了提高学生的记忆效果，通常采用以下哪种策略？()

A.刺激与反应

B.复习与练习

C.奖励与惩罚

D.竞赛与评比

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的兴趣

B.学生的需要

C.教师的教学方法

D.学生的家庭背景

E.学生的同伴关系

12.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些是教师在教学中可以采取的策略？()

A.提供适当的学习任务

B.引导学生合作学习

C.增加学生的学习时间

D.强化学生的自我评价

E.调整教学难度以适应学生的能力

13.以下哪些方法可以提高学生的记忆效果？()

A.多次重复

B.创造意义联系

C.适时复习

D.使用记忆术

E.分散注意

14.根据认知失调理论，以下哪些因素可能导致个体认知失调？()

A.信念与行为不一致

B.个体与群体认知不一致

C.个体内部认知不一致

D.个体对未来认知不一致

E.个体对过去认知不一致

15.以下哪些属于班级管理的功能？()

A.规范行为

B.促进学习

C.培养集体意识

D.选拔人才

E.激励学生

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，个体通过观察他人行为及其结果而习得新行为的过程称为______。

17.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中处于______阶段的儿童能够进行简单的逻辑推理，但仍依赖于具体事物。

18.教师为了提高学生的学习兴趣，可以采用______策略，通过设置问题情境，激发学生的好奇心。

19.根据桑代克的试误-联结学习理论，学习的实质在于______。

20.在课堂管理中，教师应遵循______原则，合理分配教学时间，保证教学活动的顺利进行。

四、判断题(共5题)

21.根据维果茨基的理论，儿童的语言发展先于认知发展。()

A.正确B.错误

22.在教学中，教师应该尽量减少学生的错误，避免学生产生挫败感。()

A.正确B.错误

23.桑代克的试误-联结学习理论认为，学习是通过奖惩来实现的。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该尽量保持课堂纪律的严格，以避免学生分心。()

A.正确B.错误

25.根据认知失调理论，个体在面对认知失调时，会主动寻求减少失调的方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述奥苏贝尔有意义接受学习的条件。

27.如何运用加涅的信息加工学习理论进行课堂教学？