2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【有一套】.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【有一套】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭背景

D.教师的教学方法

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是？()

A.可以进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.不会进行逻辑推理

D.认识到物体是客观存在的

3.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪项不属于基本需要？()

A.生理需要

B.安全需要

C.自尊需要

D.知识需要

4.教师在进行课堂提问时，以下哪种提问方式最有利于启发学生的思维？()

A.确定性提问

B.选择性提问

C.开放性提问

D.转移性提问

5.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪项不是影响个体行为的重要因素？()

A.观察学习

B.直接强化

C.替代强化

D.道德教育

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生存智能

7.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化的一种形式？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

8.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪种教学策略最有利于促进学生的认知发展？()

A.直接教学

B.间接教学

C.合作学习

D.独立学习

9.在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，以下哪项不属于道德发展的阶段？()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.感知水平

10.根据弗洛伊德的人格结构理论，以下哪项不是人格结构的组成部分？()

A.本我

B.自我

C.超我

D.社会我

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.教师的教学风格

D.家庭环境

E.同伴关系

12.皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的主要特点包括哪些？()

A.能够进行逆向思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行抽象思维

E.认识到物体是客观存在的

13.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪些需要属于缺失性需要？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.尊重需要

E.自我实现需要

14.以下哪些方法是促进课堂提问效果的有效策略？()

A.使用开放式问题

B.鼓励学生合作回答

C.给予即时反馈

D.控制提问节奏

E.避免连续提问

15.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体行为的学习？()

A.观察者的示范行为

B.观察者的情绪反应

C.替代强化

D.直接强化

E.自我效能感

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，其核心内容包括学习心理、认知心理、发展心理、个性心理等。

17.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的发展水平包括两种：现有发展水平和通过成人指导或与更有能力的同伴合作可以达到的潜在发展水平。

18.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，其中正强化是指给予个体一个愉快的刺激，以增加行为发生的概率。

19.加德纳的多元智能理论提出了八种智能类型，包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然智能。

20.柯尔伯格的道德发展阶段理论将道德判断分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，其中前习俗水平包括惩罚与服从定向阶段和相对功利定向阶段。

四、判断题(共5题)

21.根据弗洛伊德的理论，梦是愿望的实现，是潜意识欲望的反映。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为和结果来学习新行为。()

A.正确B.错误

24.在马斯洛的需要层次理论中，自我实现需要是最高层次的需要，是个体追求个人成长和实现潜能的需求。()

A.正确B.错误

25.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，道德判断的发展是一个不可逆的过程，一旦达到某个阶段就不会退回到前一阶段。()

A.正确