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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析审定版

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展是从哪个阶段开始的？()

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.在教育心理学中，教师期望对学生行为的影响属于哪种现象？()

A.强化

B.模仿

C.替代强化

D.期待效应

3.在教学中，如何运用反馈策略来提高学生的学习效果？()

A.忽视学生的错误

B.及时给予学生正面反馈

C.对学生进行严厉批评

D.让学生自我评价

4.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应着眼于学生的哪个发展区域？()

A.潜在发展区

B.已有发展区

C.最近发展区

D.实际发展区

5.在教育心理学中，什么是学习动机？()

A.学习者的学习目标

B.学习者的学习兴趣

C.引导学习行为发生的内部力量

D.学习者的学习态度

6.在课堂管理中，教师如何运用正面强化来提高学生的课堂行为？()

A.忽视学生的良好行为

B.对学生的不良行为进行惩罚

C.对学生的良好行为给予表扬

D.对学生的不良行为进行批评

7.在教育心理学中，什么是认知负荷理论？()

A.关于记忆的理论

B.关于思维的理论

C.关于学习负荷的理论

D.关于动机的理论

8.在教学中，如何运用分组合作学习来促进学生的社会性发展？()

A.让学生独立完成学习任务

B.教师主导教学，学生被动学习

C.将学生分成小组进行合作学习

D.对学生进行个别辅导

二、多选题(共5题)

9.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教师的教学方法

B.同伴关系

C.个体需要

D.家长期望

E.学校环境

10.在维果茨基的文化-历史发展理论中，以下哪些观点是正确的？()

A.语言是思维的工具

B.个体发展是受社会文化环境影响的

C.认知发展是内在心理结构的形成过程

D.认知发展是一个由低级向高级逐渐推移的过程

E.认知发展是独立于社会文化背景的

11.在教育活动中，以下哪些策略有助于促进学生的元认知发展？()

A.自我提问

B.目标设定

C.反思性总结

D.他人评价

E.过程监控

12.在教学中，以下哪些方法可以提高学生的合作学习能力？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.小组竞赛

D.个别辅导

E.课堂提问

13.在课堂管理中，以下哪些措施可以有效地预防课堂问题行为？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时给予反馈

D.使用惩罚手段

E.增加课堂活动多样性

三、填空题(共5题)

14.根据埃里克森的人格发展阶段理论，个体的青少年期主要面临的危机是__。

15.__是指个体对自己能力、行为、态度等方面的认知和评价。

16.在教育心理学中，__是指学生为了完成学习任务而采取的步骤和过程。

17.根据认知心理学的研究，__是指个体对信息的加工过程，包括感知、记忆、思维和语言等。

18.在教育活动中，__是指教师对学生学习活动的反馈和评价，对学生的学习动机和行为有重要影响。

四、判断题(共5题)

19.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

20.认知失调理论认为，当个体面临认知冲突时，会通过减少失调来达到心理平衡。()

A.正确B.错误

21.根据马斯洛的需求层次理论，个体的生理需求是最基本的需求，一旦满足，就会追求更高层次的需求。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，个体的认知发展完全依赖于个体的内在能力。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，教师的期望对学生的发展有决定性的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

24.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

25.结合实例，说明教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机。

26.试述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.在教育实践中，如何运用自我效能感理论来促进学生的学业成就？

28.简述维果茨基的最近发展区理论对教育教学的启示。

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析审定版

一、单选题(共10题