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牛津版英语五年级复习资料

一、复习总览与建议

复习并非简单地重复，而是一个系统性的回顾与提升过程。请同学们务必：

1.回归课本，夯实基础：教材是知识的根本。仔细阅读每单元的课文、对话、单词表和语法点，确保没有遗漏。

2.梳理笔记，构建体系：结合课堂笔记，将零散的知识点串联起来，形成知识网络。例如，按话题、按语法点进行分类整理。

3.勤于练习，注重运用：通过做配套练习、模拟题等方式，检验复习效果，强化知识点的运用能力。听力、口语、阅读、写作都不能忽视。

4.错题整理，查漏补缺：建立错题本，分析错误原因，针对性地进行复习，避免重复犯错。

5.积极提问，解决疑难：遇到不懂的问题，及时向老师或同学请教，不留知识死角。

二、核心知识点梳理

（一）词汇篇

词汇是英语学习的基石。本年级的词汇学习应注重：

1.认读与拼写：熟练掌握课本要求的“四会”（听、说、读、写）单词和“三会”（听、说、读）单词。可以通过制作单词卡片、词根词缀法、语境记忆法等多种方式记忆。

2.词性与词义：了解单词的基本词性（名词、动词、形容词、副词、介词、代词等）及其在句中的基本含义和用法。

3.词汇拓展：关注同义词、反义词、同类词（如动物类、食物类、交通工具类），以及词汇的固定搭配和习惯用法。

4.运用词汇：尝试用所学词汇造句、描述图片、进行简单的书面表达。

复习建议：每天安排固定时间背诵和复习单词，利用课文语境巩固词义和用法。

（二）语法篇

语法是语言的规则，帮助我们正确地组织和表达思想。五年级核心语法点包括：

1.be动词的用法：am,is,are在不同人称后的正确使用。

*Iam,Youare,He/She/Itis.(单数第三人称用is)

*例句：Iamastudent.Sheismysister.Theyarehappy.

2.情态动词can/may/must的基本用法：

*can：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可，口语中）。

*例句：Icanswim.CanIborrowyourpen?

*may：表示“可以”（正式请求或许可）。

*must：表示“必须，一定”（义务或肯定推测）。

*例句：Youmuststudyhard.Youmustbetired.

3.名词的单复数：

*规则变化：加-s,-es(如：book-books,box-boxes,baby-babies)。

*不规则变化：(如：man-men,child-children,foot-feet,mouse-mice,sheep-sheep)。

*名词所有格：s(如：Tomsbook,thechildrenstoys)。

4.代词：

*人称代词（主格、宾格）：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it,we-us,they-them.

*物主代词（形容词性、名词性）：my-mine,your-yours,his-his,her-hers,its-its,our-ours,their-theirs.

*指示代词：this,that,these,those.

*不定代词：some,any,many,much,alotof(lotsof),afew,alittle.

5.介词的基本用法：in,on,under,beside,behind,between,at,for,with,from,to等，表示时间、地点、方向、方式等。

*例句：onthedesk,inthemorning,gotoschool,playwithfriends.

6.时态：

*一般现在时：

*表示经常性、习惯性的动作或状态。

*结构：主语+动词原形/动词的第三人称单数形式(V-s/es)。

*标志词：usually,often,always,sometimes,everyday/week...

*例句：Igetupatseveneverymorning.HeplaysfootballonSundays.

*现在进行时：

*表示此时此刻正在进行的动作。

*结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式。

*标志词：now,look,listen.

*例句：Iamreadingabooknow.Look!Theyareplayin