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小学数学“数的运算”教学与转化思想的巧妙运用分析

摘要：对于小学数学教学来说，“数的运算”一直都是其中非常重要的基础内容。主要要求所有学生给予算理本身，从而能够理解具体运算方式。由于相关内容的理解难度偏高，很多学生在初次接触的时候，会感到十分不适应，影响了学习质量。为此，教师便可以尝试应用转化思想的方式，对学生进行引导，帮助其加深理解。本篇文章主要描述了在小学数学教学的时候，通过采取转化思想的应用，帮助学生完成“数的运算”知识学习，并通过相关案例展开说明。

????关键词：小学数学；数的运算；转化思想；运用；分析

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????引言：

????对于转化思想而言，一直都能够算作是一类非常有效的思维模式，促使会学生能够更好地投入到课堂学习活动之中，完成新知识学习。究其原因主要是可以将原本十分复杂的内容，转变为学生们当前已经学过的知识，以此提升理解效果。

????一、基于学生思维模式完成转化思想的应用

????（一）基本概念分析

????小学生由于年龄偏小，自身思维模式仍然处在形象思维层面，但凡遇到任何抽象的概念内容，往往很难做到全面理解。只有在学习一些较为直观的知识时，才能保证学习效率。为此，教师便需要基于学生自身的基本特点，合理应用转化思想，将原本看似非常抽象的内容，变成一些非常直观的内容，以此发挥转化思