2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【精华版】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【精华版】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪种学习策略有助于学生提高记忆效率？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.情感策略

2.教师在进行课堂管理时，最关键的是要处理好的关系是？()

A.学生与教师的关系

B.学生与学生之间的关系

C.学生与教学内容的关系

D.教师与教学内容的关系

3.学生在学习过程中遇到困难时，以下哪种策略最为有效？()

A.放弃学习

B.寻求他人帮助

C.消极等待

D.无动于衷

4.根据维果茨基的社会文化理论，儿童心理发展的决定因素是？()

A.生物因素

B.社会文化因素

C.生理成熟

D.家庭环境

5.教师在进行教学评价时，以下哪种评价方式最为科学？()

A.仅通过考试评价

B.仅通过学生自我评价

C.仅通过教师评价

D.综合运用多种评价方式

6.学生在学习过程中，以下哪种动机类型最为稳定？()

A.任务动机

B.结果动机

C.内部动机

D.外部动机

7.根据认知发展理论，儿童的思维发展过程中，以下哪个阶段的特点是“具体运算”？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感觉运动阶段

8.以下哪种教学组织形式有助于提高学生的学习兴趣？()

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.读书指导法

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不属于智能类型？()

A.语言智能

B.音乐智能

C.逻辑-数学智能

D.社会智能

10.教师在进行教学设计时，以下哪种教学目标描述最为明确？()

A.学生能够记住事实

B.学生能够理解概念

C.学生能够应用知识解决问题

D.学生能够评价自己的学习成果

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素对学生的学习成绩有显著影响？()

A.家庭背景

B.教师教学水平

C.同伴关系

D.学生自身努力

E.学校环境

12.在皮亚杰的认知发展理论中，以下哪些阶段是认知发展的关键期？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会化阶段

13.以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.认知策略

E.精细加工策略

14.以下哪些方法可以有效地促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.合作学习任务

C.分组学习

D.个体学习

E.竞赛学习

15.以下哪些因素有助于培养学生的学习动机？()

A.目标设定

B.成就感

C.自我效能感

D.课堂管理

E.教学方法

三、填空题(共5题)

16.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料应该与学习者已有的_________相联系。

17.在加德纳的多元智能理论中，_________智能指的是个体运用语言文字的能力。

18.教师在进行课堂管理时，应该遵循的两大原则是_________和_________。

19.在皮亚杰的认知发展理论中，_________阶段是儿童从具体逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

20.根据学习动机的自我效能感理论，个体对自己的能力判断越高，其_________就越强。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德认为，人的行为主要受到潜意识中的本能冲动所支配。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的认知发展完全依赖于成人。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，每个个体都有九种不同的智能。()

A.正确B.错误

25.斯金纳的操作性条件反射理论认为，奖励和惩罚是学习的主要强化手段。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

27.结合实际教学，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论来促进学生的学习。

28.请分析教师在课堂管理中如何运用期望理论来提高学生的行为表现。

29.请解释如何通过认知策略来提高学生的记忆效果。

30.结合实际，探讨如何运用社会学习理论来培养学生的合作精