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幼儿园教案幼儿园小班科学活动教案参考三大全（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案适用于幼儿园小班科学活动，结合教学大纲和课程标准，旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和探索精神。教学内容以《幼儿园教育指导纲要》中的“科学探究”领域为基础，涉及日常生活中常见的自然现象，如天气变化、动植物的生长等。在单元乃至整个课程体系中，本节课起到了承上启下的作用，与前后知识紧密关联，如与“语言领域”的口语表达、与“社会领域”的环境认识等相结合，形成知识体系。核心概念包括天气变化、动植物的生长等，技能目标为观察、描述、记录等。

二、学情分析

针对小班幼儿的特点，他们已经具备一定的观察能力，但对科学知识了解有限，好奇心旺盛，善于模仿。在本节课中，幼儿已有的知识储备主要包括：简单的天气现象、常见的动植物等。生活经验方面，他们对天气变化有一定感知，但缺乏系统性的认知。技能水平上，幼儿具备一定的动手操作能力，但观察和描述能力有待提高。认知特点表现为活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但注意力难以持久。兴趣倾向方面，幼儿对自然界的事物充满好奇，易受周围环境的影响。学习困难主要表现为易混淆天气现象、观察不细致等。

三、教学策略

针对以上分析，本节课将采用以下教学策略：

1.以游戏、故事等形式引入，激发幼儿的学习兴趣。

2.设计趣味实验、观察活动，引导幼儿主动探究，培养观察能力。

3.运用图片、视频等多种手段，帮助幼儿理解和记忆相关知识。

4.适时引导幼儿描述、记录观察结果，提高表达能力。

5.加强师生互动，关注每个幼儿的学习状态，及时调整教学策略。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出常见的天气现象名称（如晴天、雨天、雪天）。

列举几种常见的动植物及其生长特点。

2.能力的目标：

设计简单的观察记录表，记录观察到的动植物变化。

通过实验操作，初步了解温度对植物生长的影响。

3.情感态度与价值观的目标：

体验探索科学活动的乐趣，培养对自然的热爱。

形成爱护动植物、尊重自然环境的意识。

4.科学思维的目标：

通过观察和实验，培养幼儿的观察力和推理能力。

学习科学探究方法，提高问题解决能力。

5.科学评价的目标：

能评价自己的观察记录是否准确、完整。

评价同伴的观察结果，并提出合理的建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描述自然现象，如天气变化和动植物的生长，培养其观察能力和初步的科学探究意识。教学难点在于幼儿对抽象概念的理解，如温度对植物生长的影响，需要通过具体实验和直观演示来帮助幼儿理解和掌握。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件、动植物生长图示、天气变化图表、实验器材（如温度计、放大镜）、相关音频视频资料，以及观察记录表和评价表。确保教室内环境适宜，如设置小组讨论区，并提前设计黑板板书框架，以便于教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于自然风光的短片，激发幼儿对大自然的兴趣。

2.提问：“你们在视频中看到了哪些自然现象？”

3.引导幼儿分享自己观察到的自然现象，并简单描述。

学生活动：

1.观看短片，注意观察其中的自然现象。

2.积极参与讨论，分享自己观察到的自然现象。

新授环节（30分钟）

任务一：认识天气现象（10分钟）

教学目标：

认识常见的天气现象，如晴天、雨天、雪天等。

能够说出天气现象的名称。

了解天气现象对人们生活的影响。

教师活动：

1.展示一张晴天的图片，引导幼儿说出天气现象的名称。

2.展示一张雨天的图片，引导幼儿说出天气现象的名称。

3.展示一张雪天的图片，引导幼儿说出天气现象的名称。

4.提问：“晴天、雨天、雪天分别对我们的生活有什么影响？”

5.总结：晴天适合户外活动，雨天需要带伞，雪天需要穿厚衣服。

学生活动：

1.观察图片，说出天气现象的名称。

2.积极参与讨论，分享自己对天气现象的认识。

3.回答教师提出的问题。

任务二：观察动植物的生长（10分钟）

教学目标：

了解动植物的生长过程。

能够观察并描述动植物的生长变化。

培养幼儿的观察能力和记录能力。

教师活动：

1.展示一组动植物生长的图片，引导幼儿观察并描述生长变化。

2.提问：“你们知道动植物是如何生长的吗？”

3.引导幼儿思考动植物生长的条件。

4.分发观察记录表，指导幼儿观察并记录动植物的生长变化。

学生活动：

1.观察图片，描述动植物的生长变化。

2.积极参与讨论，分享自己对动植物生长的认识。

3.完成观察记录表。

任务三：探究温度对植物生长的影响（10分钟）

教学目标：

了解温度对植物生长的