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小学体育足球教学设计方案

一、指导思想

本教学设计方案严格遵循教育部《义务教育体育与健康课程标准》的核心精神，以“健康第一”为指导思想，致力于培养学生的体育核心素养。在足球教学中，我们不仅注重学生足球技能的习得，更强调通过足球运动培养学生的团队协作意识、规则观念、拼搏精神与抗压能力。教学过程中将充分考虑小学生的身心发展特点，坚持趣味性与竞技性相结合、安全性与教育性并重的原则，努力营造积极、健康、快乐的运动氛围，让每一位学生都能在足球运动中体验乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

二、教学对象

本方案适用于小学中年级（建议为三至四年级）学生。此年龄段学生对球类运动抱有浓厚兴趣，身体协调性、模仿能力和初步的团队意识正处于发展关键期，具备学习基础足球技能的生理和心理条件。

三、教学课时

本单元教学建议安排6-8课时，每课时40分钟。可根据学生实际掌握情况及学校场地器材条件适当调整。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生初步了解足球运动的起源、基本规则（如界外球、球门球、犯规等简单概念）和安全注意事项。

2.80%以上的学生能够较熟练地运用脚内侧进行直线运球，并尝试变向运球。

3.70%以上的学生能够掌握脚内侧传、接球的基本动作要领，并能在一定距离内进行简单配合。

4.初步学习简单的个人突破与小组二过一配合的意识和方法。

5.了解足球比赛的基本阵型和场上位置分工（如前锋、中场、后卫、守门员的简单职责）。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、练习、展示、比赛等多种形式，引导学生主动参与足球活动，体验运动快乐。

2.培养学生在练习中积极思考、发现问题、合作解决问题的能力。

3.引导学生学会运用正确的呼吸方法和自我保护方法进行体育活动。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对足球运动的兴趣，培养积极参与体育锻炼的习惯。

2.培养学生的集体荣誉感、团队协作精神和竞争意识。

3.引导学生在活动中遵守规则、尊重对手、服从裁判，培养良好的体育道德风尚。

4.体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于克服困难、坚持不懈的品质。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.脚内侧运球的正确触球部位和身体协调性。

2.脚内侧传接球的触球部位、击球点以及传球的准确性和接球的缓冲动作。

3.学生参与活动的积极性和团队合作意识的培养。

（二）教学难点

1.运球时的抬头观察与控球能力的结合。

2.传球时的力量控制和接球时的缓冲卸力。

3.在动态中完成传接球配合，并将所学技能运用到简易比赛中。

六、教学准备

（一）教师准备

1.深入钻研教材，精心设计每课时教学流程，准备好课时计划。

2.检查场地安全性，确保无碎石、积水、障碍物等。

3.准备标准4号足球（每人1个或2人1个）、标志桶（或标志盘）若干、分队背心（不同颜色）若干、口哨、秒表、简易球门（或用标志桶代替）。

4.必要的急救用品（如创可贴、碘伏、冰袋等）。

（二）学生准备

1.穿着适合运动的服装（运动服、运动鞋），不佩戴尖锐饰物。

2.了解基本的足球运动安全常识。

3.保持积极饱满的情绪参与学习。

七、教学过程设计（示例：第一课时——熟悉球性与脚内侧运球）

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：师生问好，检查着装与出勤，强调课堂纪律与安全注意事项。

*（教师语言：“同学们好！今天我们要一起走进足球的奇妙世界。在开始之前，老师要看看大家是不是都穿好了运动服和运动鞋？有没有带危险的小玩意儿？足球运动充满乐趣，但安全永远是第一位的，大家能做到吗？”）

2.热身活动：

*慢跑与动态拉伸：带领学生沿场地慢跑2-3圈，途中穿插高抬腿、后踢腿、侧滑步等。

*“足球韵律操”：结合音乐或口令，进行头部、肩部、腰部、膝关节、踝关节的动态拉伸，重点活动下肢关节。例如：“跟着老师一起，双脚踩球，左右摆动我们的髋关节，感受球在脚下的感觉……”

（二）基本部分（约30分钟）

1.球性熟悉练习（约10分钟）：

*“脚底踩球画圈”：学生每人一球，双脚交替用前脚掌踩球，顺时针、逆时针画小圆圈。

*“脚内侧拨球变向”：双脚脚内侧交替轻拨球，使球在身体前方左右移动。

*“坐姿/站姿颠球（手）”：坐姿用手颠球，熟悉后可尝试站姿抛接球，感受球的重量和弹性。

*“追逐球”：教师将球向前轻轻推出，学生快速上前用脚踩住球。可分组进行，增加趣味性。

*（教法提示：教师示范讲解，巡回指导，纠正错误动作，鼓励学生大胆尝试，体验不同的触球感觉。）

2.脚内侧直线运球学习与练习（约15分钟）：

*动作讲解与示范：

*教师示范脚内侧运球动作：身体自然放松，上体稍前倾，目视前方，步幅不宜