2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名师系列）.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名师系列）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行课堂教学时，为了激发学生的学习兴趣，通常会采用哪些教学策略？()

A.提高教学内容的难度

B.使用生动形象的语言

C.强调学习的结果

D.忽略学生的个体差异

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习的主要方式是？()

A.发现学习

B.接受学习

C.合作学习

D.投入学习

3.以下哪项不属于教师职业心理素质的内容？()

A.知识素养

B.情绪调控能力

C.人际沟通能力

D.竞争意识

4.学生个体差异中，以下哪一项不是学习风格差异的表现？()

A.主动学习与被动学习

B.内向与外向

C.分析型与整体型

D.视觉型与听觉型

5.以下哪种情绪调节方法有助于提升学生的情绪管理能力？()

A.抑制情绪

B.暴露情绪

C.转移注意力

D.避免情绪

6.教师职业道德的核心是什么？()

A.敬业精神

B.诚信为本

C.爱岗敬业

D.依法执教

7.在课堂管理中，以下哪一项不属于正面强化策略？()

A.表扬

B.批评

C.鼓励

D.肯定

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的道德判断属于哪个阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.教师在进行教学评价时，应该遵循哪些原则？()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.以上都是

10.以下哪种教学方法适合于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.案例教学法

C.问题教学法

D.讨论法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个人的需要和目标

B.学生的自我效能感

C.学校环境的影响

D.教师的教学风格

E.家长的期望

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展中的关键要素有哪些？()

A.文化工具的使用

B.语言的作用

C.社会互动

D.精神生产的成果

E.教师的直接教导

13.教师在设计课堂活动时，应该考虑哪些教学原则？()

A.科学性与思想性统一原则

B.系统性与连贯性原则

C.可接受性原则

D.主动性与合作性原则

E.灵活性与创造性原则

14.以下哪些属于认知失调理论中减少失调的方法？()

A.改变认知因素

B.改变非认知因素

C.增加认知因素

D.增加非认知因素

E.降低认知重要性

15.根据艾森克的人格理论，人格的构成因素有哪些？()

A.内向与外向

B.神经质

C.人格稳定性

D.脉动性与稳定性

E.情绪稳定性

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，用来解释个体心理发展的普遍规律和年龄特征的心理学理论称为__发展心理学__。

17.个体在感知、记忆、思维、想象等方面的心理特征，通常被称为__认知能力__。

18.教师在进行教学评价时，应该遵循的三个基本原则是__客观性、发展性、全面性__。

19.根据奥苏贝尔的学习分类，学习可以分为__有意义的接受学习__和__机械的接受学习__。

20.教师职业道德的核心是__敬业精神__，这是教师对教育事业的热爱和忠诚的体现。

四、判断题(共5题)

21.教师的期望对学生的发展有直接影响，即所谓的皮格马利翁效应。()

A.正确B.错误

22.根据埃里克森的人格发展阶段理论，成年期的主要任务是建立自我认同。()

A.正确B.错误

23.在弗洛伊德的人格结构理论中，本我是人格结构中最原始的部分，是潜意识中的本能冲动。()

A.正确B.错误

24.教师在进行课堂管理时，应该采用民主型领导风格，以激发学生的积极性和创造性。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要说明教师职业心理素质的主要内容及其重要性。

27.结合教育心理学理论，谈谈如何提高学生的学习动机。

28.简述皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容及其教育意义。

29.如何运用认知失调理论来解释学生的行为变化？

30.请结合实际教学案例，谈谈如何运用班杜拉的社会学习理论来提高学生的学习效