2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师为了帮助学生理解抽象概念，常常采用的具体方法是什么？()

A.案例分析法

B.实验法

C.演示法

D.举例法

2.学生通过观察、模仿教师或其他学生的行为来学习的过程称为什么？()

A.观察学习

B.有意学习

C.无意学习

D.情境学习

3.学生在学习过程中，遇到困难时容易产生挫败感，这种现象称为什么？()

A.学习动机不足

B.学习焦虑

C.学习疲劳

D.学习压力

4.在教学中，教师采用多种教学方法，以期达到最佳教学效果，这种教学策略称为什么？()

A.单一教学法

B.综合教学法

C.交替教学法

D.系统教学法

5.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚兴趣，积极投入学习，这种现象称为什么？()

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习热情

D.学习动力

6.教师在教学过程中，根据学生的不同特点，采取不同的教学方法和策略，这种教学方式称为什么？()

A.个体化教学

B.集体化教学

C.小组化教学

D.混合式教学

7.学生在学习过程中，通过自己的努力解决问题，获得成功的体验，这种现象称为什么？()

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.竞争学习

8.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种教学方法称为什么？()

A.讲授法

B.问题法

C.案例分析法

D.演示法

9.在教学中，教师通过创设情境，让学生在真实的情境中学习，这种教学方式称为什么？()

A.情境教学法

B.体验教学法

C.实践教学法

D.讲授法

10.学生在学习过程中，对学习内容产生抵触情绪，这种现象称为什么？()

A.学习兴趣

B.学习焦虑

C.学习抵触

D.学习疲劳

二、多选题(共5题)

11.根据教育心理学的理论，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标的明确性

B.个体需要和兴趣

C.课堂环境

D.教师的教学风格

E.评价机制

12.以下哪些方法可以帮助教师提高课堂管理效果？()

A.建立明确的课堂规则

B.使用积极的反馈和奖励

C.及时纠正学生的不当行为

D.与学生建立良好的师生关系

E.保持课堂秩序

13.在教育心理学中，关于学习策略的研究主要包括哪些方面？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.自我调节策略

D.精细加工策略

E.工具使用策略

14.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是其理论的核心内容？()

A.学习是个体与社会相互作用的过程

B.社会文化环境对个体发展有重要影响

C.语言是思维的工具

D.知识是建构的

E.活动是认知发展的基础

15.在课堂上，教师可以通过哪些方式促进学生的合作学习？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.小组竞赛

D.同伴互助

E.教师直接讲解

三、填空题(共5题)

16.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求从低到高可以分为五个层次，其中最基本的是______。

17.在认知发展理论中，瑞士心理学家______提出了“最近发展区”的概念。

18.在教育心理学中，______是指个体对特定对象的认知、情感和行为倾向。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，______是学习发生的基本条件。

20.在教育心理学中，______是指学生在学习过程中，通过自己的努力解决问题，获得成功的体验。

四、判断题(共5题)

21.学习风格是个体固有的、在长期的学习过程中形成的学习偏好。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该只教授学生能够独立完成的学习任务。()

A.正确B.错误

23.在教学中，表扬和批评都是提高学生学习动机的有效手段。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，人们倾向于维持自己的认知平衡，当认知出现失调时，会产生不舒服的心理状态。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该始终采取严格的纪律措施，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

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