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吹气球小班教案

活动目标：

1.初步了解气球的特性，知道气球可以充气、可以漂浮。

2.通过吹气球的动作，锻炼幼儿的肺活量和手眼协调能力。

3.培养幼儿的观察力和动手能力，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.各种颜色、形状的气球若干。

2.气球吹气筒若干。

3.小篮子或托盘若干，用于放置气球。

4.安全提示：确保气球没有被幼儿咬到，避免气球破裂时碎片误入幼儿口中。

活动过程：

一、导入活动

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么？”

引导幼儿猜出是气球，并展示各种颜色和形状的气球，引起幼儿的兴趣。

二、认识气球

1.教师引导幼儿观察气球的形状和颜色。

“气球有哪些颜色？”“气球是什么形状的？”

鼓励幼儿自由发言，描述气球的特性。

2.教师示范如何吹气球。

“气球是怎么变大的？”“谁愿意来试一试？”

请个别幼儿尝试吹气球，其他幼儿观察。

三、吹气球活动

1.分组进行吹气球比赛。

将幼儿分成若干小组，每组发放一个气球和气筒。

“现在我们要进行吹气球比赛，看哪组先把气球吹起来。”

教师巡回指导，确保每个幼儿都能正确使用气筒吹气球。

2.引导幼儿观察气球的充气过程。

“气球是怎么慢慢变大的？”“你们觉得气球里面是什么？”

鼓励幼儿用语言描述观察到的现象。

四、探索气球的特性

1.气球漂浮实验。

“气球能不能浮起来？”“谁愿意来试一试？”

请幼儿将吹好的气球放在桌子上，观察气球的漂浮情况。

“为什么气球能浮起来？”引导幼儿思考气球的特性。

2.气球破裂实验。

“气球破了会怎么样？”“气球里的气去哪里了？”

教师小心地破裂一个气球，让幼儿观察破裂后的现象。

“气球里的气跑到哪里去了？”引导幼儿理解气球的充气原理。

五、活动延伸

1.气球游戏：教师组织幼儿进行气球传递、气球拍击等游戏，进一步锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2.气球绘画：提供彩色画笔和纸，让幼儿画出自己喜欢的气球，培养幼儿的观察力和创造力。

六、总结活动

教师：“今天我们学习了吹气球，知道了气球的特性。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起吹气球，观察气球的更多特性。”

表扬幼儿在活动中的积极参与和表现，鼓励幼儿继续探索和发现。

活动反思：

通过本次吹气球活动，幼儿初步了解了气球的特性，锻炼了肺活量和手眼协调能力。活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。在实验环节，幼儿通过观察和思考，对气球的充气原理有了初步的认识。活动延伸环节，通过游戏和绘画，进一步巩固了幼儿的学习成果。整体而言，本次活动达到了预期的目标，但也存在一些不足之处，如部分幼儿在吹气球时出现了呼吸困难的情况，需要教师及时关注和调整。在今后的活动中，将更加注重幼儿的个体差异和安全性，确保每个幼儿都能在快乐中学习。