《青铜器与甲骨文》优质教案2 (1).docxVIP

《青铜器与甲骨文》优质教案2

教材分析

1.地位：知道甲骨文是中国汉字的来源解读：夏、商、西周三代直接影响着其后中国社会历史和文化的发展。青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明，青铜制造业是当时文明的典型代表。夏、商、西周三代是中国史上从传说走向有文字记载的历史时代，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，是中国目前已发现的年代最早、体系较为完整的文字。夏商周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明了中国古代文明极其强大的生命力。

2.教材内容的内在联系

本课主要学习三目即三部分内容：青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点。第一目与第二、第三目之间是并列关系，分别介绍青铜器与甲骨文；第二与第三目之间也是并列关系，分别介绍甲骨文记载的内容和甲骨文的造字特点。三目内容反映了夏商周时期高度发达、辉煌灿烂的文明，青铜器和甲骨文是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，构成了本课的主干知识。青铜制造业是当时文明的典型代表，具有工艺高超、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点。司母戊鼎是高超的青铜器制作工艺的杰出代表。甲骨文内容十分丰富，涉及社会生活的很多方面，是已经发现的中国古文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文已经具备了象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

学情分析

七年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。

学生能够分组讨论并通过一些资料深入理解，激发爱国主义情感。

学习目标

1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。

2.了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点。

3.初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民族自信心。

重点难点

重点：青铜器的高超工艺。了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。

难点：青铜文明的概念.理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

教学方法

1.多媒体演示法:利用图片、视频、等进行教学,创设情境激发学生对本节课的学习兴趣,促进学生对本节课的参与。

2.史料分析法:引导学生通过史料进行分析和总结,培养学生的史论结合能力,培养学生的自学能力、想象能力和思维能力。

3.讨论法:学生自主学习,通过听、看、议,透过现象认识本质,小组讨论暴政进行比较，更进一步认识朝代兴衰的原因。

教学用具多媒体课件

教学过程

【情景导入】

导入课题的设计：

播放《三星堆》相关视频

师导入：夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜器是商朝古老文化的卓越代表，甲骨文同样可以铸刻在青铜器上。二者融为一体，珠联璧合，熠熠生辉，中国悠久的文明史也将永远地铸刻在这里。青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高超工艺？甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢？

让我们今天一起学习第5课《青铜器与甲骨文》的内容。接下来老师要带同学们去青铜器博物馆参观，谁愿意做博物馆的小解说员？

【讲授新课】

一、青铜器的高超工艺

1.青铜器的出现

什么是青铜器？

青铜器——由铜、锡、铅的合金铸造的器具，因颜色呈青灰色，所以叫青铜器。

（1）时间：距今5000一4000年

（2）地点：黄河流域

（3）典型代表：山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片，甘肃齐家文化遗址出土了距今约4000年的铜镜。

2．青铜器的发展

（1）时期：商朝以后。

（2）概况：青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面。

（3）功能变化：功能也由食器等发展到礼器。

（4）作用：成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

3.商周时期的青铜器

（1）特点：商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。

当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。

在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、