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2025年阜新高等专科学校单招笔试语文试题库含答案解析(5套试题)

2025年阜新高等专科学校单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”中“舞剑”一词的修辞手法是？

【选项】A.比喻B.夸张C.双关D.拟人

【参考答案】C

【详细解析】“舞剑”本义为表演剑术，但在此处暗指项庄实际意图是刺杀刘邦，属于“本义与引申义结合”的修辞手法，即双关。选项A比喻需明确本体与喻体，B夸张需夸大事实，D拟人需赋予事物人格，均不符合语境。

【题干2】鲁迅《阿Q正传》中“精神胜利法”的核心是？

【选项】A.对封建礼教的妥协B.对自身弱点的逃避C.对社会压迫的反抗D.对革命道路的探索

【参考答案】B

【详细解析】“精神胜利法”是阿Q通过自我欺骗化解现实屈辱的心理机制，本质是回避正视自身弱点的逃避行为。选项A涉及妥协但未体现心理层面，C与D与文本主题无关。

【题干3】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境属于？

【选项】A.前后对比B.时空交错C.意象叠加D.时空融合

【参考答案】C

【详细解析】句中“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”四个意象并列呈现，通过色彩（霞鹜）、空间（秋水长天）的叠加构成画面感，属于典型意象叠加手法。选项A对比需存在对立关系，B时空交错需明确时间与空间转换，D时空融合需强调统一性，均不契合。

【题干4】现代汉语语法中，“的”字结构作定语的句子属于？

【选项】A.偏正短语B.主谓短语C.状中短语D.动宾短语

【参考答案】A

【详细解析】“的”字结构（如“的书籍”）作定语修饰中心语“书籍”，构成“定语+中心语”的偏正短语结构。选项B主谓短语需具备“主语+谓语”关系，C状中短语需“状语+中心语”，D动宾短语需“动词+宾语”，均不符合语法规则。

【题干5】《诗经·关雎》中“参差荇菜”的修辞手法是？

【选项】A.复沓B.比兴C.重章D.比喻

【参考答案】B

【详细解析】“参差荇菜”以自然景物（荇菜）起兴，引出对爱情的表达，符合《诗经》比兴手法定义。选项A复沓需重复句式，C重章需分章重复，D比喻需本体与喻体明确，均不适用。

【题干6】《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突根源是？

【选项】A.财产纠纷B.婚姻背叛C.家庭矛盾D.宗教信仰

【参考答案】B

【详细解析】周朴园年轻时与侍萍秘密结婚并抛弃她，导致侍萍改嫁，二十年后侍萍带儿return寻求帮助却遭拒绝，直接矛盾源于周朴园对婚姻的背叛。选项A无经济冲突证据，C家庭矛盾需多维度体现，D文本未涉及宗教因素。

【题干7】《祝福》中祥林嫂的悲剧命运主要源于？

【选项】A.封建礼教压迫B.经济贫困C.文化水平低下D.疾病困扰

【参考答案】A

【详细解析】祥林嫂因“克夫”被鲁镇社会排斥，丧夫后改嫁又丧子，最终被剥夺生存权利，体现封建礼教对女性精神与生存的全面摧残。选项B为悲剧背景而非核心，C与D未构成命运的主因。

【题干8】《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”的修辞手法是？

【选项】A.通感B.拟人C.比喻D.夸张

【参考答案】B

【详细解析】“田田的叶子”将荷叶的茂密形态赋予“田田”拟人化特征，符合拟人修辞定义。选项A通感需跨感官描写（如“月光如流水”），C比喻需本体与喻体对应（如“荷叶如裙裾”），D夸张需夸大程度，均不适用。

【题干9】《劝学》中“青出于蓝而胜于蓝”的哲学内涵是？

【选项】A.质变引起量变B.矛盾的对立统一C.否定之否定D.内因与外因

【参考答案】C

【详细解析】“青蓝之喻”通过否定（蓝）实现超越（青），体现事物发展通过扬弃实现螺旋上升的否定之否定规律。选项A侧重数量变化，B未体现否定过程，D与比喻无关。

【题干10】《祝福》中“我”对祥林嫂的态度变化反映了？

【选项】A.革命觉醒B.人性异化C.冷漠旁观D.理性批判

【参考答案】C

【详细解析】“我”从同情到麻木再到冷漠，体现知识分子在封建社会中逐渐丧失批判精神的异化过程，符合鲁迅对知识分子的批判视角。选项A无革命行动描写，B侧重个体心理扭曲，D需明确理论分析。

【题干11】《项脊轩志》中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”的句式属于？

【选项】A.虎头蛇尾B.倒装C.插叙D.环境描写

【参考答案】C

【详细解析】句式将时间状语“吾妻死之年”后置，形成插叙手法，通过追忆亡妻生前种树细节，增强文本情感厚度。选项A无逻辑断裂，B需主谓宾倒装，D仅为描