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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（满分必刷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展受到哪种因素的影响最大？()

A.生物遗传因素

B.环境因素

C.家庭因素

D.教育因素

2.以下哪项不是影响学生学习动机的主要因素？()

A.课堂环境

B.成就目标

C.教师期望

D.学生性格

3.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化物是指什么？()

A.惩罚

B.强化

C.无条件反射

D.刺激

4.在教师职业倦怠的三个维度中，指的是个体对工作的消极态度的是什么？()

A.情感衰竭

B.职业疏离

C.个人成就感降低

D.精神疲劳

5.根据布鲁姆的教育目标分类，属于认知目标的是？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.行为目标

6.以下哪种教学方法适用于培养学生的高级思维技能？()

A.授课法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

7.在小学低年级，学生最容易受到哪种心理因素的影响？()

A.认知因素

B.情绪因素

C.社会因素

D.生理因素

8.在课堂上，教师发现个别学生总是不能按时完成作业，最可能的解释是？()

A.学生不感兴趣

B.学生能力不足

C.学生没有时间

D.学生家庭环境不佳

9.在教学中，如何利用反馈来促进学生的学习？()

A.只提供正面反馈

B.忽略学生的反馈

C.避免提供反馈

D.及时、具体、有针对性的反馈

二、多选题(共5题)

10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要冲突是什么？()

A.信任对怀疑

B.自主对羞愧

C.同一性对角色混乱

D.勤奋对自卑

11.以下哪些是教师进行有效课堂管理应具备的条件？()

A.理解学生心理特点

B.建立良好的师生关系

C.课堂规则明确

D.有效的课堂监控

12.在奥苏贝尔的有意义接受学习中，以下哪些是影响学习效果的因素？()

A.学习材料与学生已有知识之间的联系

B.先前的知识经验

C.学习者的认知结构

D.学习者的动机

13.以下哪些属于班杜拉的社会学习理论中的观察学习过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.模仿过程

D.表达过程

14.在课堂教学中，教师应如何促进学生的合作学习？()

A.合理分组，确保组内异质

B.明确学习目标和任务

C.培养学生的沟通技能

D.提供足够的合作机会

三、填空题(共5题)

15.教育心理学的发展经历了三个阶段，分别是：科学心理学建立、教育心理学作为一门独立学科的形成和。

16.皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够进行。

17.教师职业倦怠的三个维度包括：情感衰竭、职业疏离和。

18.根据加涅的学习层次理论，学习层次由低到高依次是：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想、辨别学习、概念学习、规则学习、解决问题学习。

19.在教学中，为了促进学生的全面发展，教师应遵循的德育原则包括：疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、教育影响的一致性和连贯性原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则和。

四、判断题(共5题)

20.根据维果茨基的理论，最近发展区是指儿童独立解决问题的实际发展水平。()

A.正确B.错误

21.在教育心理学中，强化是指对学习行为给予奖励或惩罚的过程。()

A.正确B.错误

22.自我效能感是指个体对自己完成某项任务能力的信念。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体在面临认知冲突时会试图减少或消除这种冲突。()

A.正确B.错误

24.在教学中，教师应该只关注学生的学业成绩，忽视其情感和社会性发展。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述奥苏贝尔有意义接受学习的条件。

26.如何运用强化理论来提高学生的学习动机？

27.试述教师如何进行有效的课堂管理。

28.结合实际教学，谈谈如何培养学生的创造性思维。

29.试述如何运用合作学习来提高学生的学习效果。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（满分必刷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】维