2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案1套.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案1套

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门科学，其核心概念是______。()

A.学习

B.认知

C.个性

D.行为

2.2.学生在课堂上的注意力不集中，可能与其______有关。()

A.认知风格

B.生理因素

C.学习动机

D.教学方法

3.3.以下哪项不属于心理发展的基本特征？()

A.连续性与阶段性

B.不平衡性

C.可逆性

D.稳定性与可变性

4.4.教师在课堂教学中，应该遵循的原则不包括______。()

A.科学性与思想性相结合的原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.系统性原则

5.5.学生在学习过程中，对学习内容产生强烈兴趣并积极投入的状态是______。()

A.注意

B.兴趣

C.激情

D.知觉

6.6.以下哪项不是影响遗忘进程的因素？()

A.时间

B.知识的巩固程度

C.记忆材料的性质

D.生理因素

7.7.教师在课堂上提问，目的是为了______。()

A.检查学生的出勤

B.引导学生思考

C.了解学生的学习进度

D.检验学生的学习成绩

8.8.个体心理发展的主要动力是______。()

A.生理成熟

B.社会化

C.生理需求

D.个体需求

9.9.以下哪项不是教师职业特点？()

A.传授知识

B.引导学生

C.创造环境

D.财务管理

10.10.教育心理学的研究方法不包括______。()

A.实验法

B.调查法

C.案例法

D.神经生理学方法

二、多选题(共5题)

11.1.学生在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习效果？()

A.学习动机

B.学习策略

C.个性特征

D.教学方法

E.环境因素

12.2.教师在课堂管理中，可以采取哪些策略来维持良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时反馈与表扬

D.使用适当的惩罚

E.提供充足的学习资源

13.3.以下哪些属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生的自我意识

B.促进学生的社会适应能力

C.增强学生的情绪管理能力

D.培养学生的道德品质

E.提高学生的学业成绩

14.4.教师在组织课堂教学时，应该考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的学习风格

C.课程内容的特点

D.教学资源的可用性

E.教师的个人偏好

15.5.以下哪些方法可以用于促进学生的学习动机？()

A.设定明确的学习目标

B.提供适当的反馈

C.创设真实的学习情境

D.培养学生的自我效能感

E.强化学习成果的奖励

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，学生通过练习形成合乎法则的活动方式的过程称为______。

17.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须______，才能成为学生头脑中的新知识。

18.3.个体心理发展的顺序性特点表明，个体的心理发展是______的。

19.4.在教育过程中，教师应该根据学生的______来选择合适的教学方法。

20.5.根据弗洛伊德的人格结构理论，______是人格结构中的动力部分，是人格发展的原始动力。

四、判断题(共5题)

21.1.个体在记忆过程中，遗忘是因为记忆痕迹的消退，而不是记忆内容的消失。()

A.正确B.错误

22.2.教学中，教师应该尽量使用单一的、固定的教学方法，以保证教学效果。()

A.正确B.错误

23.3.个体的心理发展是受生理成熟、环境、社会和文化等多方面因素共同影响的。()

A.正确B.错误

24.4.在课堂上，教师应该始终控制学生的行为，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.5.个体在解决新问题时，通常先尝试使用最简单的策略，如果失败，再尝试更复杂的策略。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述学习动机的激发策略。

27.2.分析课堂管理的功能。

28.3.结合实际，谈谈如何运用强化理论提高学生的学习效果。

29.4.举例说明如何在教育教学中体现心理发展观。

30.5.分析教师职业角色中‘研究者’的角色