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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【易错题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的观点，学生通过观察教师的行为并从中学习，这种学习方式称为：()

A.顿悟学习

B.操作性条件反射

C.观察学习

D.社会学习

2.学生在学习过程中，遇到困难时容易产生挫败感，这种情绪状态称为：()

A.激情

B.愉悦

C.惊恐

D.挫败

3.教师在课堂教学中，为了提高学生的学习兴趣，应该采取以下哪种教学方法？()

A.传授式教学

B.讨论式教学

C.案例式教学

D.翻转式教学

4.以下哪项不是影响学习动机的因素？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.学生的家庭背景

D.学校的规章制度

5.根据加涅的学习分类，将学习分为五类，以下哪一项不属于加涅的学习分类？()

A.知识学习

B.技能学习

C.认知策略学习

D.价值观学习

6.教师在课堂管理中，以下哪项措施不属于预防性策略？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时表扬学生的良好行为

D.对学生的不良行为进行严厉惩罚

7.学生在学习过程中，将学习内容与已有知识经验相联系，这种学习策略称为：()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

8.根据韦纳的归因理论，以下哪项属于内部归因？()

A.能力

B.工作难度

C.任务运气

D.生理状态

9.学生在学习过程中，为了提高学习效率，应该采取以下哪种时间管理策略？()

A.临时安排学习时间

B.按照重要性和紧急性安排学习时间

C.按照自己的兴趣安排学习时间

D.按照他人的建议安排学习时间

10.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的学习风格

C.教师的教学方法

D.学习任务的难度

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体观察学习效果的因素包括：()

A.曝光时间

B.观察者的特征

C.观察对象的特点

D.曝光强度

12.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则包括：()

A.问题难易适中

B.针对全体学生

C.鼓励学生积极回答

D.提问与教学内容无关

13.关于学习动机，以下哪些说法是正确的？()

A.学习动机与学习效果成正比

B.学习动机与学习效果成反比

C.学习动机是学习行为的先导

D.学习动机是学习效果的保证

14.在实施元认知策略时，以下哪些策略是有效的？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.被动接受策略

15.以下哪些因素会影响学生的学习成绩？()

A.学生个人的努力程度

B.家庭经济状况

C.教师的教学方法

D.学校的教育资源

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的发展水平分为两种，分别是实际发展水平和__。

17.在教学中，教师常用的反馈方式包括口头反馈、书面反馈和__。

18.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘最初发生得很快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐__。

19.在认知心理学中，将信息加工过程分为三个阶段：感觉登记、短期记忆和__。

20.根据动机的来源，可以分为内在动机和__。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为是通过直接经验学习得来的。()

A.正确B.错误

22.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是增加行为发生概率的过程。()

A.正确B.错误

23.根据弗洛伊德的理论，人的心理发展主要受到本我、自我和超我的影响。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时会通过改变认知或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

25.在课堂上，教师应该尽量避免提问，以免打断教学节奏。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的最近发展区理论及其在教育中的应用。

27.如何根据学习风格差异设计有效的教学策略？

28.请解释认知失调理论，并举例说明。

29.如何在课堂管理中运用积极强化策略？

30.请说明如何通过元认知策略提高学生的学习效率。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【易错题】

一、单选题(共10题)

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