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浙教版七年级数学上册32《实数》教案

一、教学内容

本节课选自浙教版七年级数学上册第32章《实数》。主要内容包

括实数的定义、分类及性质；无理数的概念及表示方法；实数的运

算规则。

二、教学目标

1.理解实数的定义，掌握实数的分类及性质。

2.掌握无理数的概念，了解无理数的表示方法。

3.学会实数的运算规则，并能灵活运用解决实际问题。

三、教学难点与重点

难点无理数的理解及运算；实数与无理数的关系。

重点实数的定义、分类及性质；实数的运算规则。

四、教具与学具准备

1.教具黑板、粉笔、实数教学挂图。

2.学具练习木、铅笔、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入通过生活中的实例，如测量长度、面积等，引

出实数的概念。

2.知识讲解

(1)实数的定义实数是包括有理数和无理数在内的所有数

的总称。

(2)实数的分类有理数和无理数。

(3)无理数的概念无法表示为两个整数之比的数，如兀、e

等。

(4)实数的性质实数具有有序性、稠密性、完备性等。

3.例题讲解讲解实数的运算规则，如加减乘除、乘方等。

4.随堂练习让学生练习实数的运算，巩固所学知识。

六、板书设计

1.实数的定义、分类及性质。

2.无理数的概念及表示方法。

3.实数的运算规则。

七、作业设计

1.作业题目

2.答案

(1)实数0、3/4、2；无理数工、J2、5.……

(2)2+3n=2+9.4247779608……,479=43=1,

5X2^3=5X8=40,84-(173)=84-(0.732)=10.905511811……。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸引导学生了解实数在数学及相关领域中的应用，如

物理学、经济学等，提高学生的知识素养。同时，鼓励学生深入研究

实数的性质，为后续学习打下基础。

重点和难点解析

1.实数的定义及分类。

2.无理数的概念及表示方法。

3.实数的运算规则，特别是涉及无理数的运算。

4.实数与无理数的关系。

5.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

6.作业设计，尤其是答案的详细解释。

一、实数的定义及分类

实数是数学中一个非常重要的概念，它包括了有理数和无理数。

有理数是可以表示为两个整数之比的数，如分数、整数等；无理数则

是无法表示为两个整数之比的数，如兀、e等。在教学中，要强调实

数的广泛性和包含性，使学生理解所有数都属于实数的范畴。

二、无理数的概念及表示方法

无理数的概念是学生容易混淆的部分。在讲解无理数时，可以通

过具体例子（如兀、J2等）来解释无理数的特征，并介绍无理数的

表示方法，如无限不循环小数、根号表示等。同时，要强调无理数与

有理数的区别，让学生明白无理数是实数的一部分。

三、实数的运算规则

1.无理数与有理数的运算：遵循实数的运算规则，将无理数当作

一个整体参与运算。

.无理数之间的运算：尽量将无理数转化为相同的根式，然后进

行运算。

3.运算过程中的近似值：在计算过程中，可以使用近似值进行估

算，但最终结果要保留精确值。

四、实数与无理数的关系

实数与无理数的关系是教学中的一个难点。要强调实数包含有理

数和无理数，两者是并列关系。在讲解过程中，可以通过数轴的例子

来说明实数与无理数在数轴上的位置关系，帮助学生形象地理解这一

概念。

1.实践情景引