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浙教版二年级上册语文《多有趣的地方》教
案及教学反思
教案是老师为顺当而有效地开教学活动，依据课程标准，教学大纲
和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、
教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
我预备了浙教版二班级上册语文《多好玩的地方》教案及教学反思，
供大家参考！
教案一
教学目标：
1、学会12个生字，熟悉牛字旁；读写8个词语，能用〃好玩〃〃活
泼〃开心〃写句子。
2、能用”什么地方有什么〃写句子，能把〃这是多么好玩的地方〃
的意思补充详细，能用〃不是……却有……〃句式说话。
3、理解红领巾生物角是个好玩的地方，初步培育对小鱼、花
草树木宠爱的感情。
4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解为什么说红领巾生物角是个好玩的地方，句子
训练：什么是多么好玩的什么。
教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系
与区分，懂得通过劳动可以制造美。
教学课时：3课时
第一课时
教学目标：
1、学会生字新词，理解词语的意思；熟悉牛字旁，学会它的
写法。
2、初读课文，初步了解课文内容。
教学过程：
1、启发谈话，导入新课。
板书好玩的地方〃，说说见到过那些好玩的地方？
今日课文介绍了一个更好玩的地方，出示课题，朗读课题。
2、学字词，读通课文。
先自由读课文，带拼音的字多读几遍。
拼拼音节，读准字音。
想个方法，记住字形。
给课文标段，划带生字的词和新词。
3、检查字词
哪几个字要提示小伴侣：迎、轻
认读生字词
4、读课文，初步感知课文内容。
分段读课文，好玩的地方指什么？
看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植
物两部分说说生物角里有什么？
再读读课文。
5、书写指导
你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导同学用熟字加
偏旁或换偏旁的方法识记生字。
重点指导：趣、物、摇、迎。熟悉牛字旁。
抄写生字。
其次课时
教学目标：
1、正确朗读课文。
2、理解为什么说红领巾生物角是一个好玩的地方。
3、仿效例句，把句子说完整。
教学过程：
1、复习巩固字词。
卡片认读生字。
看拼音写字。
卡片认读词语。
指名分段读课文。
2、学习课文，朗读课文。
1（）学习第一段
这个好玩的地方指什么？齐读第一段。
这句话告知我们红领巾生物角在什么地方？什么取名“红
领巾生物角〃？
少先队员自己布置这个生物角，多兴奋呀!要读出兴奋的语气。
2（）学习其次段
鱼儿应当生活在江河里，而现在教室里也有鱼了，用却表示转
折。什么会有活泼可爱的小鱼？
看图说说小鱼
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