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新人教版(PEP)三年级英语下册Unit3教案（三）

第一课时

教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。

3.能够朗读对话，并能进行角色表演。

4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。

教学重点

学习句子：Lookat……

教学难点

句型：It’stall/short/fat.

教学过程：

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师将giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以及big,fat,tall等单词。

2.呈现新课(Presentation)

（1）教师为学生复习单词big,long,short,small,tall。

（2）了解so的用法。

教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It’ssobig.强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso…示意学生说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种程度”。

（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall,fat。

（4）教师播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。

（5）再次观看Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

3.趣味操练(Practice)

（1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

（3）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。

4.Homework：

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学目标

1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

教学重点

词汇：,thin,fat,tall,short，句型：It’sfat/…

教学难点

句型：It’stall/short/fat.

教学过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

2.Read,listenandcircle.

（1）引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/p//i//g/,pig。

（2）放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。

3.listenandwrite

播放录音，让学生听着录音描红单词。

4.Homework：

板书设计：

教学反思：

第四课时

教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Ithas…描述动物的身体部位。

3.能够朗读对话并能进行角色表演。

4.通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。

教学重点

词汇：children,elephant,has,tail

教学难点

句型：Ithas…

教学过程：

1.复习活动

（1）热身活动。播放三年级上册第25和28页第三单元的两个let’sdo部分的录音，学生并跟着唱和动作。

（2）自我介绍。教师