新人教版(PEP)五年级英语上册Unit-5-单元教案-6.docVIP

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新人教版(PEP)五年级英语上册Unit5单元教案6

学生姓名

年级

5年级

科目

英语

备课时间

12月11日

上课时间

12月13日

课题名称

复习Unit4学习Unit5

教材版本

人教版

教学目标

掌握“Whatcanyoudo?”句式的使用和回答

掌握课本上出现的句式短语

掌握Unit5关于bedroom里面各种物品的读写

掌握Therebe句型的用法

重点难点

Therebe句型的用法

教

学

过

程

教师活动

课堂概要：

Whatcanyoudo?句式的学习

用法：在询问另外一个人能做什么时，用此句式。

引入：Iwillhaveabirthdaypartynextweek,whatcanyoudoformyparty?

学生可以回答她可以做的事，eg：Icansingabirthdaysong.

老师进一步询问她还可以做些什么？Whatcanyoudoelse?Howaboutyourclassmate?

学生进行回答。由此复习Whatcanyoudo?句式的各种使用方式和回答方式。

Can的含义和用法

Can是情态动词，放在实意动词（有确切意思的动词，eg:做什么事情）前，翻译成能、可以。Can后面加动词原形。

Eg:Icandance.Icanreadbooks.

在讲解过程中同时让学生举例，加强理解。

Can的过去式是could，一般用于过去式（发生在过去的事情），或者用于礼貌用语。

Eg:Icoulddancebefore.(过去式）

Couldyousingasongforme?(礼貌请求）

用can来提问时，怎么回答？

Eg:Canyouplaythepipa?

肯定回答：Yes,Ican.否定回答：No,Ican’t.或者是：Sorry,Ihavetodomyhomework.（表示拒绝某人的提议，因为有其它的事情做）

习题：补充下列句子。

A:WhatcanyoudofortheEnglishparty?

B:______________________________________________________

A:CanyoureadanEnglishstory?

B:Yes,

A:Canyoudance?

B:No,

动词短语的学习

准备一些图片，让学生猜是什么，图片后面有相应动词短语

Eg:SingEnglishsong playthepipadancedokungfu

Listenandread

Rainyrainbowpaintwait

SaywaybirthdayMonday

习题：Listenandwrite

Todayisarainyday.

NextMondayismybirthday.

Let’spaintarainbow.

Ihavetowaitformymother.

六、将刚刚所有的图片拿出来，让学生读出单词短语并且写下来，越多越好，我进行奖励加分制，答应学生在她得到100分的时候送她个小礼物。

七、课后总结与反思。

我今天学了______________________________________________________

我今天表现得____________________________________________________

课后作业

学生对于本次课的评价

○特别满意○满意○一般○差

学生签字：

教师评定

1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差

2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差

教师签字：

教导主任签字

日期

课后作业

学生签字