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3.函数应用问题：可以是一次函数内容也可以是一次函数与二次函数的结合，预测是与方程（组）或不等式结合。4.应用问题，与函数应用题互补，体现建模思想。也可以创新的命出有关解直角三角形的题目，把解三角形问题与方程和不等式联系起来，知识点上与函数应用岔开。5.概率问题--该部分应加强。建议考查用统计意思去考查概率问题：提醒要结合实际考察频率与概率的关系：用频率估计概率；也可以让学生结合实际问题设计方案或规则。(与方程或不等式联系)统计问题---从统计图等方面出题结合统计图或表，考查学生获取信息的能力。如条形图、直方图、扇形图等与表格信息分析相结合。创新题型.作图题:网格问题或先进行简单的尺规作图后，根据新图再进行证明和计算。作图部分不要作法，限于利用基本作图完成。了解中考，准确定位认真分析，精心整合抓住感悟，合理预测依据规律，恰当安排三点一线，有效训练针对两难，出谋划策降低强度，回归本源充当“信使”，转换角色1.全面覆盖，夯实基础；2.以点带面，着力提高；3.全真模拟，积累经验；4.回归课本，寻找灵感.应考策略中考复习，应遵循三个基本出发点，一、应该构建好初中知识框架，也就是知识之间的内在联系，把所学过的知识形成系统，增强学习的主动性、自觉性，减少盲目性．二、归纳初中数学的思想方法，即方程的思想、数形结合思想、转化思想、分类讨论思想等等．三、积累数学解题经验，培养学习能力归纳为三轮复习：基础知识与技能专题讲座解题经验的积累描述实际问题中变量之间的关系函数表示方法性质应用解析法图像法列表法一次函数反比例函数二次函数用框图整理“函数”的内容：统计收集数据媒体查询亲自调查普查抽样调查抽样的基本要求总体个体样本整理数据频数分布表频数频率频数分布直方图频数折线图扇形统计图分析数据统计图表阅读图表提取信息统计量集中程度离散程度加权平均数平均数中位数众数极差方差标准差作出决策用样本估计总体作出判断和预测概率可能还是确定确定事件不确定事件不可能事件必然事件机会的大小比较游戏的公平与否概率实验估计概率分析预测概率模拟等效实验列举法画树状图列表借助统计活动研究概率从概率角度分析统计数据特征统计概率基础知识与技能在难度上，作为学业水平考试，其基础性是放在首位的．一是坚决控制难度，一般难度系数不会低于0.7．二是降低起点，减缓坡度．无论是选择题，填空题，还是解答题，都有大量的题是作为一个初中生所需要掌握的基础知识和基本技能，不仅具有很强的基础性，而且都是平时常见的，即所谓考查解决数学问题的通性通法。（1）注重对数学核心内容的考查数与式、方程与不等式、函数、基本几何图形等这些内容是初中数学的核心部分，也是中考内容的核心部分，这部分内容在中考试卷中所占的比例相当大．例1已知点P（-2，3）关于y轴的对称点为（a，b),则a+b的值是（）（Ａ）1（Ｂ）-1（Ｃ）5（Ｄ）-5例2根据天气预报，明天的降水概率为15％，后天的降水概率为70％，假如小明准备明天或者后天去放风筝，你建议他_________天去为好．本题选择了天气预报这一常识性问题，考查了同学们对概率本质的把握情况，在重视基本的核心内容的基础上，又加强了数学与社会生活实际的联系．数与式的考题一般以填空、选择或解答题的形式出现．这部分内容的考题难度不大，但涉及的基本概念和知识点较多．热点1：实数及有关概念的考查（包括有理数、数轴、相反数、绝对值热点2：科学记数法、近似数、有效数字的考查热点3：实数的运算能力的考查（包括零指数幂、负整数指数幂性质的运用）热点4：整式的运算及同底数幂乘法法则、积和幂的乘方法则、乘法公式的运用的考查（包括因式分解）热点5：非负数的考查（包括、|a|,的非负性．）热点6：分式的意义、分式的基本性质及分式的混合运算考查热点7：二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，二次根式的性质及计算的考查热点8：探究规律，发现规律的考查数与式方程与不等式“方程与不等式”是初中数学的核心内容之一．就解法与自身的应用来说，“方程与不等式”是初中数学最重要的基础知识之一，同时也是学习函数等知识的基础；就所蕴含的“方程思想和转化思想”而言，它更是培养同学们