2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【培优】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【培优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师应该根据学生的认知发展水平选择合适的教学内容，这体现了哪种教学原则？()

A.启发性原则

B.科学性与思想性相结合原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

2.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，这种兴趣属于哪种类型？()

A.直接兴趣

B.间接兴趣

C.兴趣的广度

D.兴趣的稳定性

3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢，这是因为什么原因？()

A.新旧记忆相互干扰

B.记忆痕迹逐渐消退

C.记忆内容复杂程度不同

D.记忆任务难度不同

4.在教学中，教师应该如何处理知识与技能的关系？()

A.只注重知识传授，忽视技能训练

B.只注重技能训练，忽视知识传授

C.知识与技能并重，根据具体情况调整

D.根据学生兴趣调整知识与技能的比重

5.学生通过观察教师的示范来学习，这种学习方式属于哪种类型？()

A.发现学习

B.探索学习

C.观察学习

D.合作学习

6.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展受到哪种因素的影响最大？()

A.生理成熟

B.个体差异

C.社会文化环境

D.教育教学

7.在教学中，教师应该如何运用反馈来促进学生的学习？()

A.只提供正面的反馈，避免负面的反馈

B.只提供负面的反馈，以激发学生的竞争意识

C.适时提供正面的反馈和负面的反馈，帮助学生改进

D.不提供任何反馈，让学生自己发现错误

8.在教学中，教师应该如何处理教学内容与教学方法的关系？()

A.只注重教学内容，忽视教学方法

B.只注重教学方法，忽视教学内容

C.教学内容与教学方法并重，根据具体情况调整

D.根据学生的兴趣调整教学内容与教学方法

9.在教学中，教师应该如何处理教学目标与教学过程的关系？()

A.只注重教学目标，忽视教学过程

B.只注重教学过程，忽视教学目标

C.教学目标与教学过程并重，根据具体情况调整

D.根据学生的兴趣调整教学目标与教学过程

10.在教学中，教师应该如何处理教学评价与教学反馈的关系？()

A.只注重教学评价，忽视教学反馈

B.只注重教学反馈，忽视教学评价

C.教学评价与教学反馈并重，根据具体情况调整

D.根据学生的兴趣调整教学评价与教学反馈

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭背景

B.教师的教学水平

C.同伴关系

D.学生的学习动机

E.学校的教育资源

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

13.以下哪些教学方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.讨论法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.问题解决法

E.演示法

14.以下哪些属于学生心理健康问题的表现？()

A.学习成绩下降

B.情绪波动大

C.社交退缩

D.自我评价过低

E.梦境异常

15.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.成就目标导向

B.成就标准

C.自我效能感

D.教学内容难度

E.教师的教学风格

三、填空题(共5题)

16.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的进程被描述为‘先快后慢’，这种遗忘现象是由于记忆痕迹的哪种过程所导致的？

17.维果茨基提出了‘最近发展区’的概念，这个概念强调教学应着眼于学生的______。

18.在教育心理学中，将学生的学习分为有意义学习和机械学习的心理学家是______。

19.在教师的期望对学生行为的影响中，教师的期望被称作______。

20.在教学中，为了提高学生的注意力和参与度，教师通常会使用______，这是教学中的基本策略之一。

四、判断题(共5题)

21.在班级管理中，民主型领导方式比专制型领导方式更能激发学生的学习动机。()

A.正确B.错误

22.学生在学习过程中，认知结构的可利用性越高，学习就越容易。()

A.正确B.错误

23.学习动机与学习效果成正比，动机越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的道德判断从“他律”向“自律”发展。()

A.正确