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父母教养方式与高中生考试焦虑的关系

——情绪调节和心理资本的中介作用

摘要

高中生正处于学业的关键阶段，在高考的压力和各方的关注下，容易产生程

度不一的考试焦虑。过度紧张不仅不利于考试中个人能力的发挥，长此以往还会

影响到他们生理和心理健康。帮助学生克服考试焦虑是《中小学心理健康教育指

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导纲要（年修订）》中明确提出的要求，更是高中生身心健康发展的需要。

因此探讨高中生考试焦虑的影响因素和心理机制具有重要的理论和现实意义。父

母对于子女的影响是广泛而深远的，已有研究发现，父母教养方式可以对子女的

考试焦虑产生影响，然而父母教养方式与考试焦虑之间的作用机制还有待进一步

深入研究，本研究试图将情绪调节策略和心理资本这两个变量加入父母教养方式

与考试焦虑的关系中，进一步探讨父母教养方式对考试焦虑的影响机制，探讨高

中生父母教养方式、情绪调节、心理资本与考试焦虑的关系，所获得的研究结果

可以进一步丰富考试焦虑领域的研究，也有助于为高中生积极应对考试压力，克

服考试焦虑提出科学有效的教育建议。

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本研究以安徽省凤阳中学名高中生为被试，使用以下种量表：《父母

教养方式问卷》、《情绪调节策略量表》、《心理资本量表》和《考试焦虑量表》，

通过问卷调查的方式探讨高中生父母教养方式对考试焦虑的影响，以及这一影响

过程情绪调节和心理资本所起的作用。研究结果如下：

（1）高中生父母采用积极教养方式多于消极教养方式，积极教养方式在生

源地上存在显著差异，城镇高于农村；消极教养方式在生源地上有显著差异，城

镇低于农村；

（2）高中生考试焦虑处于中等水平，其中考试焦虑程度较高的学生约占总

人数的四分之一。不同性别、生源地、是否独生子女的学生的考试焦虑存在显著

差异，女生高于男生，农村高于城镇，独生子女显著高于非独生子女；

（3）高中生整体运用情绪调节策略水平一般，在遇到压力事件时，更倾向

使用认知重评而非表达抑制；

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（）心理资本在性别、生源地上差异显著；

（5）考试焦虑与表达抑制、父母消极教养方式呈显著正相关；与父母积极

教养方式、认知重评和心理资本呈显著负相关；认知重评和心理资本呈显著正相

I

关；

（6）情绪调节和心理资本在父母教养方式对考试焦虑的影响中起部分中介

作用；父母教养方式既对考试焦虑产生直接影响，又通过认知重评和心理资本的

链式中介作用对考试焦虑产生间接影响。

关键词：父母教养方式；考试焦虑；情绪调节；心理资本；高中生

II

TheRelationshipbetweenParentingStylesandTestAnxietyinHigh

SchoolStudents

-MediatingRolesofEmotionRegulationandPsychologicalCapital

Abstract

Highschoolstudentsareatacriticalstageintheirstudies,andunderthepressure

ofthecollegeentranceexaminationandtheattentionofallparties,theyareproneto

varyingdegreesoftestanxiety.Excessivetensionisnotonlydetrimentaltothe

performanceofindividualabilitiesintheexamination,butalsoaffectstheirphysical

andmentalhealthinthelongrun.Helpingstudentsovercometestanxiety