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基于核心素养的高中英语文学作品阅读教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中英语文学作品阅读教学策略。通过分析当前高中英语文学作品阅读教学的现状，提出针对性的教学策略，以期提高学生的核心素养，培养其阅读兴趣和审美能力。

关键词：核心素养；高中英语；文学作品；阅读教学

一、背景分析

（一）高中英语文学作品阅读教学现状

1.教学目标不明确

在当前的高中英语文学作品阅读教学中，许多教师对于教学目标的认识不够明确，导致教学过程缺乏针对性和实效性。一方面，教师过于关注语言知识的传授，忽略了文学作品内涵的挖掘；另一方面，教师未能充分关注学生的个体差异，未能根据学生的实际需求调整教学策略。

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