2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【B卷】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【B卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程

B.教师心理

C.学生心理

D.教育与心理的相互作用

2.学生在学习过程中，将已有的知识经验应用于新的情境中解决问题的能力称为？()

A.知识迁移

B.知识遗忘

C.知识建构

D.知识吸收

3.根据奥苏贝尔的学习分类，将学习分为接受学习和发现学习，这两种学习的共同点是？()

A.学习方式不同

B.学习内容不同

C.学习动机不同

D.学习目标不同

4.教师在课堂上提问时，如果能够根据学生的回答及时调整问题难度，这种提问策略称为？()

A.直问式提问

B.层次式提问

C.反问式提问

D.选择式提问

5.学生在学习过程中，由于心理压力大而导致的注意力不集中现象称为？()

A.注意力分散

B.注意力转移

C.注意力集中

D.注意力缺失

6.教师在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和创造性思维，这种教学目标属于？()

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.行为目标

7.以下哪种教学评价方式强调在教学过程中进行评价？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

8.学生在学习过程中，通过与他人合作完成学习任务，这种学习方式称为？()

A.个体化学习

B.合作学习

C.独立学习

D.竞争学习

9.教师在课堂上，通过讲解、演示等方式，向学生传授知识，这种教学方式称为？()

A.讲授式教学

B.探究式教学

C.演示式教学

D.案例式教学

10.学生在学习过程中，由于缺乏足够的知识储备，导致理解困难，这种现象称为？()

A.知识遗忘

B.知识迁移

C.知识障碍

D.知识建构

二、多选题(共5题)

11.在教师与学生互动中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生个性

B.公平对待学生

C.信任学生

D.指责学生

E.鼓励学生表达

12.根据布鲁姆的目标分类，教学目标可以分为哪几个层次？()

A.记忆目标

B.理解目标

C.应用目标

D.分析目标

E.创造目标

13.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.学习目标

C.课堂氛围

D.教师期望

E.家长态度

14.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.意识阶段

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.明确课堂规则

B.鼓励学生提问

C.使用积极反馈

D.及时纠正错误

E.避免过度批评

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律，其核心是研究学生的__________。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习过程分为__________和__________两个阶段。

18.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的主要形式是__________。

19.教师期望效应，也称__________，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

20.在课堂管理中，__________是一种常见的课堂问题行为，表现为学生注意力分散，对课堂活动不感兴趣，做小动作等。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.学生在学习过程中，如果遇到困难就会产生学习动机。()

A.正确B.错误

23.认知发展理论认为，儿童认知发展是按固定顺序进行的，每个阶段都有其特定的任务。()

A.正确B.错误

24.教师的表扬和批评都是激励学生学习的有效手段。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师的角色是被动应对学生的行为，而不是主动引导。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的文化-历史发展理论对教育实践的启示。

27.如何运用桑代克的试误-联结学习理论提高学生的学习效率？

28.请分析教师期望对学生学习成绩的影响。

29.如何根据学