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教学刊
海探新JournalofHigherEducation2025年3期
DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.03.031
“”
仪器分析课程思专融合教学设计
”教学节段为例
———以“原子吸收光谱法
张梦辰
五邑大学环境与化学工程学院，广东江门529020）
摘要仪器分析课程是高等学校中化学、环境、生物和材料等相关专业的一门重要专业课程。以立德树人为出发点，挖掘仪器分
析课程思政教育元素，找准思政教育与专业教学的契合点，基于“思专融合”理念实现知识传授和价值引领有机统一的教学效果，对践
行教书育人使命具有积极意义。该文以“原子吸收光谱法”教学节段为例，对思政案例与教学设计进行介绍。
关键词仪器分析；课程思政；教学设计；原子吸收光谱法；立德树人
中图分类号G642文献标志码A文章编号2096-000X渊2025冤03-0134-04
Abstract:InstrumentalAnalysisisanimportantprofessionalcourseforstudentsmajoringinchemistry,environment,biology,
materialsincollegesanduniversities.Takingmoralityestablishmentandtalentcultivationasthefundamentaltask,toexplorethe
ideologicalandpoliticalelementsandtheircombinationswithcurriculumknowledges,inordertorealizetheorganicunityofknowledge
impartingandvalueleading,isofpositivesignificancetotheaccomplishmentofteachingandeducatingtask.Thispapertakesthe
atomicabsorptionspectrometrysectionasanexampletointroducetheideologicalandpoliticalcasesandteachingdesignprograms.
Keywords:InstrumentalAnalysis;ideologicalandpoliticaleducation;teachingdesign;atomicabsorptionspectrometry;establishing
virtueandcultivatingtalents
，，
仪器分作为现代化的分测试手段广泛地为生特点和适用范围能够合理利用现代分仪器得到有效
[7]
活、生产和科研提供大量有关物质结构、组成和含量等结论，并运用于解决复杂环境工程问题。针对“原子吸
信息。仪器分课程是高等学校中化学、环境、生物和材”，
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