初中数学二次根式性质与应用学案.pdfVIP

第16章：二次根式

16.1二次根式（2）

＿＿＿年级＿＿＿班：＿＿＿＿＿＿＿

学习目标：

1.熟练应用二次根式的基本性质；

2.通过对二次根式的概念和性质的应用，提高数学研究能力和应用能力；

3.经历观察，比较，总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，

并提高应用的意识。

学习重点：二次根式的概念和性质；

学习难点：二次根式的基本性质的灵活运用

一．学前准备

1.二次根式的定义：

2.二次根式的性质：

2222

3.a+2ab+ba−2ab+b

二．探究活动

（一）知识互动

知识点一二次根式的简单性质

二次根式的简单性质：（1）二次根式a是一个非负数；（2）(a)2a(a0)，二次根式(a0)

的实质是非负数a的算术平方根，因此a是一个非负数，而(a)2a(a0)是逆用算术平方根定义得

出的结论。

知识点二(a)2a(a0)的应用

(a)2a(a0)可以正用，也可以逆用，正用可以去掉根号，将式子化简，逆用可以把一个非负

数写成完全平方的形式。

知识点三二次根式的化简

a

|a|(a0)

2

a



−a(a0)



由于化简形如的二次根式比较复杂，其结果等于a本身还是等于a的相反数，要由a的符号决定，

因此将根号内的完全平方式开出根号时，一般先加上绝对值符号，然后再根据a的符号进一步化简，这里

用|a|进行过渡，可以避免发生错误。

（二）例题评析

例1：在实数范围内分解因式

2

(1)2a−14;(2)с−4

例2：化简

1

(1)1−6x+9x2(x);(2)1(0x1);

3(x+)2−4

22x222

a+6a+9a−10a+25((33−2)2)(3−1)

(3)+(−3a5);(4)+

例3：已知a，y均为实数，且满足等式y|a|−3+3−|a|的个位数字。

a−3

例4：若x，y均为实数，

且满足等式+x−199+y•，求a的值

三．自我测试

1.下列式子中二次根式的个数有（）

112

⑴；⑵；⑶−；⑷；⑸(−)；⑹1−x(x1)；⑺.

33

A．2个B．3个C．4个D．5个

a