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2025年沪教版高中生物实验设计题练习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述对照实验在生物学实验中的重要性。请结合一个具体的生物学实例，说明如何设置对照实验，并解释该对照实验是如何验证实验假设的。

二、

某兴趣小组想探究“不同光照强度对植物光合作用的影响”。请设计一个实验方案，以验证该假设。要求：

1.写出实验目的。

2.写出实验原理。

3.写出实验所需的材料和用具。

4.写出实验步骤。

5.预测实验结果，并说明如何分析结果得出结论。

三、

在“探究影响酶活性的因素”实验中，某同学进行了如下操作：取两支试管，分别加入等量的过氧化氢溶液，向其中一支试管中加入少量二氧化锰，向另一支试管中加入等量的温热的肝脏研磨液，然后观察两支试管中气泡的产生速率。该实验存在哪些主要缺陷？请分别说明，并提出改进建议。

四、

某同学设计了如下实验来探究“土壤中微生物对植物生长的影响”：

实验步骤：

1.取两个大小相同的花盆，分别标记为甲、乙。

2.在甲、乙两个花盆中装入等量的、未被污染的土壤。

3.在每个花盆中种植相同的、生长状况一致的小麦种子。

4.甲组花盆放在有光的环境中，乙组花盆放在黑暗环境中。

5.定期观察并记录甲、乙两组小麦的生长状况。

请指出该实验设计中的两个主要问题，并分别说明如何改进。

五、

为了探究“盐浓度对植物吸水的影响”，某同学设计了如下实验：取生长状况相同的若干株小麦幼苗，均分为A、B、C、D四组。A组置于蒸馏水中，B组置于0.1g/mL的NaCl溶液中，C组置于0.5g/mL的NaCl溶液中，D组置于1g/mL的NaCl溶液中，观察并记录各组小麦幼苗的失水情况。请分析该实验方案中可能存在的误差来源，并提出相应的控制措施。

试卷答案

一、

对照实验在生物学实验中至关重要，它是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。对照实验的作用是排除其他因素对实验结果的干扰，使实验结果更加可靠，从而验证实验假设。

例如，要探究光对植物生长的影响，可以设置对照实验。实验假设：光能促进植物生长。实验设计：取两株生长状况相同的植物，一株放在有光的环境中（实验组），另一株放在完全黑暗的环境中（对照组），其他条件如水分、温度、土壤等均保持相同。一段时间后，观察并比较两株植物的生长情况。如果实验组植物生长得更好，而对照组植物生长不良，则可以得出结论：光能促进植物生长。这个实验中，对照组的存在排除了其他因素对植物生长的影响，验证了光对植物生长的促进作用。

二、

1.实验目的：探究不同光照强度对植物光合作用的影响。

2.实验原理：植物的光合作用需要光照提供能量，光照强度会影响光合作用的速率。在一定范围内，光照强度越高，光合作用速率越快；超过一定限度后，光合作用速率不再增加，甚至可能下降。

3.实验所需的材料和用具：生长状况相同的同种植物若干、不同强度的光源（如灯泡、遮光罩）、光强测量仪、二氧化碳浓度测量仪（可选）、水、培养皿、温度计、计时器等。

4.实验步骤：

*选择生长状况相同的同种植物若干株，均分为若干组。

*设置不同的光照强度梯度，例如设置5个组，分别接受不同强度的光照（如1000lux、2000lux、3000lux、4000lux、5000lux）。

*将每组植物置于相应强度的光照下培养一段时间（如12小时），保持其他条件（如温度、水分、二氧化碳浓度等）一致且适宜。

*培养结束后，可以采用测定植物鲜重、干重或者测量光合作用产物（如氧气）的产生量等方法来检测光合作用的强度。

5.预测实验结果：随着光照强度的增加，植物的光合作用速率可能逐渐加快，直到达到一个峰值，然后随着光照强度的进一步增加，光合作用速率不再增加或可能略有下降。

分析结果得出结论：根据实验数据，可以绘制光照强度与光合作用速率的关系曲线。通过分析曲线，可以确定该植物的光补偿点和光饱和点，并得出结论：在一定范围内，增加光照强度可以促进植物的光合作用，但超过光饱和点后，再增加光照强度对光合作用的促进作用不明显。

三、

该实验存在以下主要缺陷：

1.缺陷一：未设置对照组。实验中只比较了加入二氧化锰和加入肝脏研磨液的两组，但没有设置不加任何物质的对照组（只加过氧化氢溶液），无法确定气泡产生速率的快慢是否确实由酶的作用引起。

改进建议：增加一个对照组，即取一支试管加入等量的过氧化氢溶液，不加入任何物质，作为对照组进行比较。

2.缺陷二：变量不唯一。实验中同时改变了两个变量：催化剂的种类（二氧化锰和肝脏研磨液中的过氧化氢酶）和温度（肝脏研磨液是温热的，而二氧化