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2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（典型题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学是研究什么的科学？()

A.教育过程中的心理现象

B.心理学的应用

C.心理治疗的方法

D.心理发展的规律

2.2.学生在课堂上容易分心的原因不包括以下哪项？()

A.课堂纪律松散

B.课堂内容枯燥

C.学生自身兴趣浓厚

D.教师教学方法不当

3.3.下列哪项不属于学习动机的构成要素？()

A.学习需要

B.学习期待

C.学习兴趣

D.学习效果

4.4.教师在课堂上如何运用观察法来了解学生的学习情况？()

A.通过学生的考试成绩

B.直接观察学生在课堂上的行为表现

C.通过学生的作业完成情况

D.通过学生的课外活动表现

5.5.以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

6.6.教师在课堂上如何运用强化原理来提高学生的学习积极性？()

A.对表现好的学生给予表扬

B.对表现差的学生进行惩罚

C.忽视学生的表现

D.对所有学生一视同仁

7.7.下列哪种学习理论认为学习是通过观察他人行为并模仿而来的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.8.教师在教学中如何运用反馈原理来促进学生的学习？()

A.鼓励学生自我评价

B.避免对学生的错误进行纠正

C.对学生的进步进行表扬

D.忽视学生的反馈

9.9.以下哪项不属于学习策略的类型？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.创新策略

10.10.教师在课堂管理中如何运用班级管理理论来提高教学效果？()

A.通过制定严格的纪律来管理班级

B.通过与学生建立良好的师生关系来管理班级

C.通过对学生的个别辅导来管理班级

D.通过对班级活动进行严格监管来管理班级

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.教学内容的难易程度

D.学生已有的知识水平

E.教室内的环境条件

12.2.下列哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.明确学习目标

B.增强学习兴趣

C.提供适当的学习反馈

D.强化学习成果

E.忽视学生的个体差异

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些方法有助于维护良好的课堂纪律？()

A.建立明确的课堂规则

B.公正地执行课堂规则

C.鼓励学生参与课堂管理

D.对违规行为进行惩罚

E.忽视学生的个体需求

14.4.以下哪些是认知学习理论的核心观点？()

A.学习是刺激与反应之间的联结

B.学习是认知结构的形成与重组

C.学习是个体心理发展的过程

D.学习是行为模式的改变

E.学习是信息加工的过程

15.5.以下哪些是教师进行课堂提问时应该注意的事项？()

A.提问应清晰明确，避免歧义

B.提问应面向全体学生，鼓励积极参与

C.提问应控制时间，避免超时

D.提问后应给予学生足够的时间思考

E.忽视学生的回答，只关注正确答案

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象包括教育过程中的心理现象和个体心理特征。

17.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。

18.观察法是一种常用的教育心理学研究方法，其中自然观察法是指在自然条件下对被观察者进行观察。

19.强化分为正强化和负强化，其中负强化是指通过撤销厌恶刺激来增强行为发生的概率。

20.认知负荷理论认为，有效的教学应该考虑学生的工作记忆容量。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学设计的核心。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，个体的认知失调会导致心理上的不适，为了减少这种不适，个体会采取各种认知和行为方式。()

A.正确B.错误

24.4.在课堂上，教师应尽量避免对学生的错误进行纠正，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.5.个体在解决问题时，如果问题情境是熟悉的，则更倾向于使用算法式策略；如果问题情境是陌生的，则