新统编人教版高中语文选择性必修下册6-2《再别康桥》教学课件.pptxVIP

再别康桥

徐志摩

;我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自我意识，是康桥给我胚胎的。

——《吸烟与文化》;

“汝永为我精神依恋之乡。”

——徐志摩

“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：“一个是爱，一个是自由，一个是美。”

—胡适;《我所知道的康桥》;荇（）

藻（）

溯（）

斑斓（）

笙箫（）

长篙（）

;再别康桥;避开人间烟火，营造清新飘逸之感。

;金柳

1.“柳”和“留”谐音，寓意离别。诗人伤离别之时，常用柳树来表达怨别离而且莫相忘的情感。

《诗经?采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

2.古人多以“柳”比作美女佳人。

（唐）白居易《长恨歌》：“芙蓉如面柳如眉。”;把“河畔的金柳”比喻成“夕阳中的新娘”。夕阳照射下的柳枝，染了一层妩媚的金黄色。浸润了诗人无限欢喜和眷恋的金柳，像夕阳中的新娘一样美丽。;青荇

给人营造一种自由自在、无拘无束的感觉。;彩虹似的梦;1难舍难分;云彩、金柳、青荇、清泉、艳影、天上虹，靓亮丽、对比度强的色彩，创造出一种意境鲜明、色彩绚丽的画面。这是《再别康桥》的绘画美。;1.句式：第一节和最后一节在语意、结构、节奏上都很相似，形成了回环往复的特点，前后呼应，节奏感强。（节奏美）

2.押韵：这首诗每一小节的2、4句都押韵了，而且节节换韵，这就使得诗歌具有了韵律跳动的美感。（韵律美）;建筑美;建筑美——

音乐美——

绘画美——;新月派;;心情;妙处;;表达手法;志摩的诗;志摩的诗;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。