幼儿园中班加法教案.pptx

幼儿园中班加法教案汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS01教学目标02教学内容04教学过程03教学方法05教学评价22021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

认知目标借助具体物品展示与视觉图像支持，帮助孩子们领悟加法即为将若干个数合并起来的运算方法。理解加法概念通过参与游戏与互动，孩子们将能够熟练掌握10以内加法运算。掌握基本加法运算通过故事和歌曲，让幼儿认识加法符号“+”，并理解其在加法运算中的作用。认识加法符号42021/10/10/周日

技能目标掌握基本加法概念通过实物操作和游戏，让幼儿理解加法的含义，如合并两组物品。增强数学语言表达培养儿童在加法运算中使用数学词汇，如“加上”、“合计”等表达。提高数数能力培养逻辑思维通过数数练习，使幼儿能够准确快速地数出物品数量，为加法运算打基础。通过解答简单的加法题目，培养小朋友的逻辑推理和问题处理技能。52021/10/10/周日

情感目标通过团队合作的互动游戏，小朋友们学会了彼此间的共享与协作，进而提升了集体观念。培养合作精神通过解决基础加法问题，小朋友们体验到成功喜悦，进而提升自信及自我实现的能力。增强自信心通过有趣的加法故事和互动活动，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣01020362021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

加法概念介绍01数学的基本运算之一为加法，其功能在于将若干数目合并，形成总和。02加法运算使用加号“+”表示，例如3+2=5，表示3和2合并后的总数是5。03加法遵循交换与结合原则，例如a与b相加等于b与a相加，同时(a+b)与c相加等于a与(b+c)相加。04在日常生活中，加法用于计算物品数量、金钱交易等，如购物时计算总价。加法的定义加法的符号加法的性质加法在生活中的应用82021/10/10/周日

加法运算规则通过实体操作，如堆叠积木，让孩子直接感受到加法即为将若干数量合并的过程。理解加法概念解释加号“+”的用法，通过游戏与实际操作，帮助孩子们掌握并准确运用加号进行计算。掌握加法符号92021/10/10/周日

加法应用实例通过集体合作的游戏活动，培养孩子们的分享精神与团队协作能力，提升他们的集体荣誉感。培养合作精神0102设计有趣的加法故事和活动，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣03通过解决基础的加法问题，激发孩子们的自信，让他们在胜利的喜悦中茁壮成长。增强自信心102021/10/10/周日

教学方10/10/周日

游戏化教学通过实际操作，使孩子们认识到加法就是将若干数量合并后得到一个整体的过程。理解加法概念01教授小朋友理解加号“+”的用法，知晓它在加法中扮演的角色，例如“3+2=5”说明3和2相加得到的总和。掌握加法符10/10/周日

合作学习法通过实际操作与图像辅助，帮助小朋友掌握加法的概念，例如“1加1等于2”。掌握基本加法概念通过游戏和互动活动，训练幼儿从1数到10，为加法运算打下基础。培养数数能力创建情境问题以激励小朋友使用加法来解决具体问题，比如：“原来有3个苹果，后来又购入2个，现在总共有多少个？”提高解决问题的技能鼓励幼儿用数学语言描述加法过程，如“把这两个积木放在一起，一共是几个积木”。增强数学语言表达01020304132021/10/10/周日

实物操作法借助实物操作及图片支持，使孩子们明白加法即把若干数量合为一体的行为。理解加法概念01通过参与游戏及互动，培养幼儿对10以内加法操作的熟练度。掌握基本加法运算02设计情境模拟活动，让幼儿运用加法知识解决生活中的简单问题，如分配玩具等。应用加法解决实际问10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课加法是数学中最基本的运算之一，表示将两个或多个数量合并成一个总和。加法的定义加法具有交换律和结合律，即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。加法的性质进行加法运算时，我们用加号“+”来表示，比如3+2等于5，意味着3和2相加的结果总共是5。加法的符号在日常生活中，我们常用加法来核算商品的数量、时间的累计，比如在购物时计算商品的总体花费。加法在生活中的应用162021/10/10/周日

新课讲解小组合作游戏促进了孩子们的分享与协作精神，有效提升了他们的团队协作能力。培养合作精神通过有趣的加法故事和互动活动，激发幼儿对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣完成基础的加法练习，让孩子们体验到成功，进而提升他们的自信和自我效能。增强自信心172021/10/10/周日

操练与巩固通过实际操作，利用水果或玩具等实物，使儿童能够直观地认识加法的概念。理解加法概念指导孩子们了解加号“+”，并掌握它在加法计