高中数学三种函数增长比较研究.pdfVIP

3.6指数函数、幂函数、对数函数增长的比较

编写：葛红利审核：高一数学组

寄语：将来的收获多与少，与现在的努力和付出是成正比的！

一、学习目标：

1、利用函数图像及数据表格，比较指数函数、对数函数以及幂函数的增

长差异；

2、结合实例体会直线上升、指数、对数增长等不同函数类型增长的含义；

3、体会数学在实际问题中的应用价值，培养学习数学的。

二、重点难点：

教学重点：认识指数函数、对数函数、以及幂函数的增长差异，体会直线

上升、指数、对数增长的含义；

教学难点：比较指数函数、对数函数以及幂函数的增长差异。

三、学法指导：

注意数形结合，函数图像对于研究函数性质起到很重要的作用；通过阅读教

材，动手画图，结合实例熟悉各种函数模型及增长差异，养成利用函数图像来

说明函数的性质和分析问题的习惯。

四、知识：

a1x

1、当时，指数函数ya是，并且当a越大时，其函数值的增

长就；

a1

2、当时，对数函数ylogax是，并且当a越小时，函数值的

增长就；

x0,n1nx1

3、当时，幂函数yx显然也是，并且当时，n越大其

函数值的增长就。

五、学习过程：

1、导入新课：国际象棋于古代，相传国王要奖赏象棋的发明者，问

他要什么，发明者说：“请在棋盘的第一个格子里放上1颗麦粒，第二个格子

里放上2颗麦粒，第三个格子里放上4颗麦粒，以此类推，每个格子里的麦粒

数是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到第64个格子。请给我足够的麦粒已

实现上述要求。”国王觉得这个要求不高，就欣然同意了。假定1千粒的质

量为40克，据查，目前世界年度小麦产量为6亿吨，但不能满足发明者的要求，

这就是指数增长！

x2

（A）2、在同一坐标系里画出函数ylog2x，y2，yx（x0）的图像。

如下图1所示：

x2x0

（1）可以看出：在0,+上函数ylogx，y2，yx（）均为单调

()2

。见下表：如上图2所示：

x0.20.61.01.41.82.22.63.0…….

x……

y21.1491.51622.6393.4824.9590.28

2……

yx0.040.3611.963.244.846.67