美术全册四级课程：材料妙用与创作实践.pdfVIP

11、材料妙用

二、分析

1.编写思路。

材料在生活中随处可见,各种材料的材质、性能、形状会给人的视觉心理上产生不同的感受。

材料的构成可唤起时代的联想，如：石器时代、青铜器时代、钢铁时代、塑料时代与合金时

代。随着的发展，新的材料还在不断的出现，丰富的材料也带来了丰富的信息，使

材料的构成具有造型的生命力。

本课第一部分的内容编排是对材料的展示，学生通过对材料的感知，培养自己对材料的，了

解材料的质感、特性等。在教学上建议从直接认知的方式入手，让学生看看、说

说，从情境教学入手激发学生的学习。

第二部分是各种材料做成工艺作品，从纸类材料、废旧材料、金属材料的作品都有，展示的

作品以实用性和趣味性为主，这样的安排不仅让学生更加亲切，而且增强了学生学习的。教

师在教学时不仅要把握对材料加工时的基本要求，更重要的是传授新的创作理念，培养学生

对材料的运用和造型能力。在课程的安排上，也可根据当地的材料特点，选择性的上一

些内容，也可以第一课次以拼贴为主，第二课次以立作为主。

一、教学目标

1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运

用。

2.通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开翅膀创作一件或两件工艺作品，

培养学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

2.重点、难点。

重点：学生根据自己收集的材料，创作作品。

难点：灵活的运用材料的质感，色彩等。

第一

课前准备

（学生）收集各种材料、制作工具。

（）古今中外一些对材料运用的、投影仪、课前布置学生收集各种材料。

教学过程

1.参观实践。

带领学生参观一些材料市场，如：建材市场、布料市场、小商品市场等，并收集各种各

样的材料。

2.启发谈话，分析材料。

把学生收集起来的材料放置在一起。

请学生谈谈生活中有那些废旧材料，再把收集回来的材料进行分类。

大致可分为七类：

（1）纸类材料。

纸是最方便、最基本的材料，它具有优异的定形性和可塑性，工艺简单，是工艺制作常见的

材料。纸的工艺有：剪纸、折纸、纸雕、纸塑四种。

（2）布绳材料。

各种布绳材料都是软性材料，可以构成千变万化的软雕塑来。

①布料工艺。

布的表现手法有：扎系、折叠、包缠、剪切等。

②线绳工艺。

各种线绳的表现非常多，一般有：编织、系结、缠绕等。

（3）竹木材料。

如果说纸、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、果实则是天然的造型材料。其优点是：

加工容易，质量轻，既有硬性又有软性。

（4）泥石材料。

它包括泥造型和石头造型。

（5）泡塑材料。

可以利用废弃的沫、塑料纸等进行造型。

（6）金属材料。

金属的种类很多，但一般在立体构成与雕塑的联系中常以铁、铜、铅、铝为主。

（7）废旧材料。

废旧材料指现代工业中的各种，如：包装盒、各种瓶罐、竹、木、布、绳、碎玻璃、塑

料边角料及废五金材料、废机器零件等。

3.传授新课。

今天这节课我们要用我们收集回来的材料创作一幅表现《秋天》的拼帖画。

（1）名画欣赏。

出示四张表现秋天景色的画家作品。

这四张作品在表现技法上有什么不同？

作品1号：画。

作品2号：油画。

作品3号：中西结合表现的作品。

作品4号：综合材料表现的作品。

（2）重点分析作品4号（抽象）。

作品表现了秋天的什么情景？用了那些材料？

今天我们也要用我们桌子上这些材料来表现秋天。

（3）欣赏范作。

分别出示三组画面进行对比来说明画面的构成关系。

①材料的丰富性。

②点、线、面的合理布局。

③画面情节的组织。

（4）材料的想象。

分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象在《秋天》中如何利用这几种材料？

——地面、头发、小树…

4.粘贴技法的指导。

材料：①细小的：豆子、木屑、沙子…

②柔软的：布、纸、棕绳…

③块状的：铁钉、石头…

粘贴方法：细小的、柔软的可以直接撒铺，在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾上胶水或

双面胶粘在画面中。

5.学生创作，指导。

（1）要求：

①运用综合材料创作秋天。

②注意色彩调子的把握（暖色调）。

③有一定的情节。

(2)学生作画，巡回指导。

5.学生作品展示和评价。

(1)全班作品展示。

(2)学生参观式评价(可针对创作意识、