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2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（A卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习者通过什么途径获得新行为的？()

A.实际操作学习

B.直接经验学习

C.观察学习

D.间接模仿学习

2.学生在学习过程中出现“高原现象”的主要原因是什么？()

A.学习动机过强

B.学习方法不当

C.学习兴趣降低

D.需要适当的休息

3.根据斯金纳的操作条件反射理论，以下哪项不属于正强化的范畴？()

A.奖励学生得到优秀成绩

B.撤除学生不喜欢的作业

C.提供学生喜欢的零食

D.避免学生做不喜欢的活动

4.教师在教学过程中应该遵循哪个原则来提高教学效果？()

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.量力性原则

D.系统性原则

5.认知心理学认为，个体的思维过程主要是通过以下哪个系统来实现的？()

A.神经系统

B.认知系统

C.行为系统

D.情感系统

6.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.道德认知

B.心理防御机制

C.自我效能感

D.认知失调

7.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须满足什么条件才能实现有意义学习？()

A.与学生的已有知识无关

B.与学生的已有知识相似

C.与学生的已有知识相同

D.与学生的已有知识完全不同

8.在教师的课堂管理中，以下哪项不属于班级管理的目标？()

A.增强学生的集体荣誉感

B.培养学生的自主性

C.提高教学效率

D.维护教师权威

9.根据加涅的信息加工理论，学习的基本过程包括哪些环节？()

A.感觉、注意、记忆、思维、语言

B.注意、编码、存储、检索、应用

C.感觉、选择、记忆、判断、应用

D.注意、观察、理解、表达、应用

10.根据韦纳的成败归因理论，以下哪项不属于归因的三个维度？()

A.控制点

B.努力程度

C.稳定性

D.成熟度

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学风格

C.家庭教育环境

D.社会文化背景

E.学校教育制度

12.在皮亚杰的认知发展理论中，以下哪些阶段属于儿童的感知运动阶段？()

A.原型阶段

B.善行阶段

C.前运算阶段

D.具体运算阶段

E.形式运算阶段

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习成绩？()

A.互动式教学

B.合作学习

C.翻转课堂

D.分组讨论

E.重复练习

14.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪些是影响观察学习的重要因素？()

A.观察者的特点

B.观察对象的特点

C.观察情境的特点

D.强化物的性质

E.观察学习的目的

15.以下哪些心理现象属于动机的调节机制？()

A.需求与满足

B.动机冲突

C.动机消退

D.动机提升

E.动机转化

三、填空题(共5题)

16.在艾宾浩斯的遗忘曲线中，遗忘的速度最初非常快，随后逐渐减慢，这种现象称为______。

17.根据加涅的信息加工理论，学习的三个基本阶段分别是______、______和______。

18.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该______，以促进学生的最近发展区。

19.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化分为______强化和______强化。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与______相联系，才能实现有意义学习。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童具有思维的可逆性。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，个体的行为主要是由内在动机驱动的。()

A.正确B.错误

23.斯金纳的操作条件反射理论认为，惩罚是增加行为频率的有效方法。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，个体的认知系统总是处于平衡状态。()

A.正确B.错误

25.根据维果茨基的最近发展区理论，教师的教学内容应该完全超出学生的能力范围。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学中学习动机的激发策略。

27.结合实际教学，谈谈如何运用合作学习提高学生的学习效果。

28.试述教师如何通过反馈促进学生的学习。

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