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1234第一章0-3岁儿童早期教育的产生与发展0-3岁儿童早期教育的概念与理念0-3岁儿童早期教育的理论0-3岁儿童早期教育的实践
第一节0-3岁儿童早期教育的产生与发展
脑科学、生物学、心理学、医学等飞速发展附庸,无独立性1.儿童教育应早开始;2.顺应天性施教;3.以人为贵,儿童为本。启蒙运动时期封建社会时期20世纪以来奴隶社会时期0-3岁儿童早期教育的产生原罪说1.儿童生来有罪,需教化;2.儿童教育即对儿童本性的限制与改造。发现儿童,自然教育1.儿童中心说;2.儿童是学习的主人。3.童年具有独特的价值。重视0-3岁儿童早期教育1.0-3岁阶段是一生的奠基期;2.0-3岁儿童有强大的学习能力
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