2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【完整版】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【完整版】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，学生认知发展的关键期主要发生在哪个阶段？()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

2.在课堂上，教师如何有效运用非言语沟通技巧？()

A.减少口头表扬，增加物质奖励

B.保持适当的眼神交流，肢体语言自然

C.忽视学生的非言语行为

D.增加课堂提问频率

3.学生中心的教学模式强调的是？()

A.教师主导，学生被动接受

B.学生主体，教师引导

C.教学内容优先，教学方法其次

D.教学方法优先，教学内容其次

4.在心理辅导中，教师如何帮助学生应对焦虑情绪？()

A.直接告诉学生不要担心

B.鼓励学生自我反思，找出焦虑原因

C.忽视学生的焦虑情绪

D.给予学生过多的安慰和关爱

5.根据马斯洛的需要层次理论，人类最基本的需要是？()

A.安全需要

B.尊重需要

C.生理需要

D.自我实现需要

6.在班级管理中，教师如何促进学生的自我管理能力？()

A.制定严格的班级规则，学生必须遵守

B.鼓励学生参与班级决策，提高参与感

C.忽视学生的自我管理，加强教师管理

D.给予学生过多的自由，不进行任何指导

7.在教育活动中，教师如何有效运用合作学习策略？()

A.将学生分成小组，各自完成任务

B.强调个人竞争，提高学生积极性

C.忽视小组合作，强调个人表现

D.给予学生充分的自由，不进行任何指导

8.在教学中，教师如何运用认知策略提高学生的学习效率？()

A.增加课堂提问，提高学生注意力

B.丰富教学内容，激发学生学习兴趣

C.强调记忆，忽视理解

D.忽视学生个体差异，统一教学要求

9.在教育心理学中，什么是“最近发展区”？()

A.学生能够独立完成的学习任务

B.学生通过教师指导能够完成的学习任务

C.学生通过同伴互助能够完成的学习任务

D.学生通过自我反思能够完成的学习任务

10.在课堂教学中，教师如何处理学生的课堂问题行为？()

A.直接批评，让学生认识到错误

B.忽视问题，不给予任何反馈

C.轻微提醒，给予学生改正的机会

D.强制学生站立，给予惩罚

11.根据教育心理学理论，教师如何帮助学生建立良好的学习习惯？()

A.强调记忆，忽视学习习惯的培养

B.通过榜样示范，引导学生养成良好的学习习惯

C.忽视学生的个体差异，统一要求学生

D.给予学生过多的自由，不进行任何指导

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.成就目标定向

D.任务难度

E.教师期望

13.教师在进行课堂管理时，可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.创设积极的课堂氛围

B.适当增加课堂互动

C.明确课堂规则，保持纪律

D.适时给予表扬和鼓励

E.忽视学生的非言语行为

14.根据布鲁姆的认知目标分类，教学目标可以分为哪几个层次？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

15.在心理辅导中，教师应如何处理学生的情绪问题？()

A.倾听学生的表达，给予理解和支持

B.帮助学生识别和表达情绪

C.引导学生寻找情绪问题的原因

D.忽视学生的情绪问题

E.强制学生压抑情绪

16.以下哪些是影响学生自我效能感的主要因素？()

A.个人的成功经验

B.替代性经验

C.生理状态

D.情绪状态

E.教师的期望

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，所谓‘最近发展区’，是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距。

18.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要从低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。

19.在课堂管理中，教师应遵循的原则包括有效性原则、针对性原则、激励性原则和参与性原则。

20.教师在进行心理辅导时，应遵循的原则包括尊重学生、理解学生、接纳学生和信任学生。

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有逻辑意义，且学习者必须具有相应的认知结构。

四、判断题(共5题)

22.在教育心理学中，弗洛伊德认为人的行为主要受潜意识动机的驱使。()

A.正确B.错误

23.教师在进行课堂提问时，应该尽量减少学生的回答次数，以保持课堂秩序。()

A.