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浙教版信息科技五年级上册全册教学设计

第一课身边的算法

学科信息科技年级五年级

教材分析

本节课结合生中常见问题，探索身边的算法，了解掌握算法的基本概念。通过对生

中存在的简单问题的解决进行步骤分析，认识算法是指计算机解决问题时的方法及其步

骤，通过实际问题，掌握存在不同方法解决同一问题的思想。

教学目标

1.能理解算法的基本概念。

2.能发现生中问题解决可以按照一定方法及步骤完成。

3.能分析问题寻找解决问题的不同算法。

4.能将问题解决的算法用自然语言描述出来。

学情分析

学生通过前阶段的学习，了解掌握数据与编码，对生中泛在的数据有一定的认识，

并且能将数据进行编码，形成有序的规则。学生初步掌握基本的数字化学习工具，能借助

信息科技进行在线学习，对生中的问题能形成一定的解决思维。

教学重点、难点

教学重点：理解算法的基本概念；能分析生中问题解决的基本方法和步骤；能用不

同算法解决同一问题。

教学难点：能分析生中问题解决的基本方法和步骤；能用不同算法解决同一问题。

教学准备

教学课件，电子教材，Word、wps等图文编辑软件

教学实施过程

情境导入

教师动学生动设计意图

1.视频导入，引出问题，组织讨论学生观看视频，讨论思考通过学生热悉的

扫地机器人能根据侦测到的情况自动打扫扫地机器人的原理并发生情景引发思

房间，谁在背后指挥它?2.引出主题，提出表看法。考，讨论现象背

目标后的木质原理。

许多问题的解次都有一定的方法及其步骤，

而且方法往往不止一种。提出本节课目标：

学习算法的基本概念。

教学动一生中的问题解决

教师动学生动设计意图

1.播放视频，引导学生思考折纸问题的解决学生观察总结折纸的步引导学生先思

过程可以分步骤完成。骤考，后体验，再

2.动手实践：分发纸片，学生通过实际折纸学生动手实践，体验分步总结，体验式解

动，体验分步骤解决问题，并发表感想。骤折纸解决问题的过程，决问题，提升信

3.播放视期L引导学生思考讨论登录平台的并发表感想。小组讨论，息意识。

流程及可能出现的问题，说一说不同流程可梳理平台登录的不同流引导学生认识问

能出现的不同情况。程，发表结论。题解决过程中存

在不同情况，

教学动二认识算法

教师动学生动设计意图