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高中数学课堂情境创设与数学思维培养的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学课堂情境创设与数学思维培养的实践研究。通过分析当前高中数学教学的现状及存在的问题，结合具体的教学案例，提出有效的情境创设策略，以期激发学生的学习兴趣，提升其数学思维能力。研究表明，情境创设不仅能够增强课堂互动，还能促进学生深度理解和应用数学知识。

**关键词**：高中数学；情境创设；数学思维；教学实践

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##一、背景分析

###（一）当前高中数学教学面临的挑战

1.**教学内容抽象难懂**：高中数学涉及大量的抽象概念和复杂公式，如函数、导数、立体几何等。学生在理解这些内容时往往感到困难，缺乏直观感受