2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的信息加工理论，学习是一个有始有终的过程，这个过程可以分解为哪些阶段？()

A.识别、理解、应用、分析、评价、创造

B.输入、编码、存储、提取、应用、反馈

C.认知、情感、动作、技能、知识、态度

D.感知、记忆、思维、想象、应用、评价

2.教师通过观察、谈话、作品分析等方式收集学生信息的方法属于哪种研究方法？()

A.调查法

B.实验法

C.案例法

D.行动研究法

3.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该采取哪种策略帮助学生解决问题？()

A.直接告诉学生答案

B.让学生自己解决，不给予任何帮助

C.引导学生分析问题，帮助学生找到解决问题的方法

D.让学生反复练习，直到问题解决

4.以下哪项不属于学习的心理过程？()

A.知识的获得

B.技能的形成

C.态度的转变

D.生理反应

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生在学习过程中需要具备哪些条件？()

A.有明确的学习目标，有足够的学习时间，有良好的学习环境

B.有强烈的求知欲，有良好的学习态度，有适当的学习方法

C.有丰富的知识储备，有良好的记忆力，有较强的理解力

D.有教师的引导，有同学的帮助，有家长的支持

6.教师在进行课堂提问时，应该注意哪些问题？()

A.提问的内容要准确，提问的方式要恰当，提问的时机要适宜

B.提问的数量要多，提问的速度要快，提问的范围要广

C.提问的难度要高，提问的深度要深，提问的广度要广

D.提问的时间要长，提问的次数要多，提问的难度要难

7.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精加工策略

B.组织策略

C.监控策略

D.记忆策略

8.教师在教学过程中，如何运用强化原理来提高学生的学习兴趣？()

A.提高作业难度，让学生体验到成功的喜悦

B.增加作业量，让学生体验到挑战的乐趣

C.运用表扬、奖励等强化手段，提高学生的学习兴趣

D.减少作业量，让学生有更多的时间进行休息

9.以下哪种教学组织形式有利于学生之间的合作学习？()

A.小组合作学习

B.独立学习

C.讲授法

D.讨论法

10.教师在设计教学活动时，应该遵循哪些原则？()

A.科学性、系统性、针对性、实践性、趣味性

B.严谨性、逻辑性、创造性、实践性、创新性

C.知识性、趣味性、实践性、创新性、灵活性

D.知识性、趣味性、实践性、创新性、严谨性

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学的研究中，以下哪些方法属于实证研究方法？()

A.调查法

B.实验法

C.案例法

D.访谈法

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要和目标设定

B.期望和价值观念

C.课堂环境和教师指导

D.家庭背景和社会文化

13.在课堂教学过程中，教师可以采用哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设置问题情境，激发学生的好奇心

B.使用多种教学方法，增加课堂的趣味性

C.鼓励学生提问和讨论，培养学生的合作精神

D.及时给予反馈，增强学生的自信心

14.以下哪些是学习迁移的促进因素？()

A.适当的学习任务分配

B.知识的相似性

C.适当的练习和复习

D.教师的有效指导

15.在学生心理辅导中，以下哪些方法属于认知行为疗法？()

A.认知重建技术

B.行为矫正技术

C.情感释放技术

D.认知行为策略训练

三、填空题(共5题)

16.学习动机的理论包括：

17.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童心理发展的决定因素是：

18.在记忆过程中，遗忘的规律是：

19.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为：

20.教师在进行教学评价时，应遵循的原则包括：

四、判断题(共5题)

21.根据行为主义学习理论，学习是通过刺激和反应之间的联结来实现的。()

A.正确B.错误

22.学生的学习动机越强，学习效果就越好。()

A.正确B.错误

23.记忆的编码阶段是指将信息从短期记忆转化为长期记忆的过程。()

A.正确B.错误

24.教师在课堂上应该尽量避免使用多媒体教学，以保持学生的注意力。()

A.正确B.错误

25.在学生心理辅导中，教师应该始终保持中立的态度，不偏袒任何一方。()

A.正