2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.学生在课堂上出现注意分散现象，教师应该采取哪种措施？()

A.提高教学内容的趣味性

B.增加课堂作业量

C.忽略学生的分散行为

D.严厉批评学生

2.2.以下哪项不是影响学生记忆效果的因素？()

A.记忆材料的性质

B.个体先前的知识经验

C.教师的教学方法

D.学生的睡眠质量

3.3.在教学中，教师如何运用反馈促进学生的学习？()

A.只在学生回答正确时给予表扬

B.对学生的错误答案直接给出正确答案

C.针对学生的进步及时给予正面反馈

D.对学生的错误答案进行严厉批评

4.4.在学习过程中，为什么有些学生容易受到心理定势的影响？()

A.缺乏足够的实践经验

B.学习目标不明确

C.先前的知识经验形成固定的思维模式

D.缺乏良好的学习习惯

5.5.教师在组织课堂讨论时，应该注意哪些问题？()

A.确保每个学生都有发言的机会

B.鼓励学生积极参与，不必担心错误

C.讨论过程中，教师应保持中立，不发表意见

D.课堂讨论结束后，教师应立即给出标准答案

6.6.在学生成长过程中，家庭和学校对学生的成长具有怎样的作用？()

A.家庭和学校对学生的成长没有影响

B.家庭和学校对学生的成长有互补作用

C.家庭和学校对学生的成长有相互替代作用

D.家庭和学校对学生的成长有对立作用

7.7.教师在课堂上如何有效管理学生的课堂行为？()

A.严厉批评，让学生害怕

B.忽略学生的不良行为，以示宽容

C.预先制定明确的课堂规则，并严格执行

D.对学生的不良行为进行随机处理

8.8.在教学中，教师如何培养学生的创造力？()

A.对学生的错误答案进行严厉批评

B.鼓励学生提出不同观点，不拘泥于常规

C.对学生的创新想法进行嘲笑和否定

D.忽视学生的创造性表现

9.9.以下哪项不属于认知策略？()

A.复述策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.情感策略

10.10.在教学中，教师如何培养学生的合作学习？()

A.强调个人竞争，忽视合作学习

B.鼓励学生分组，共同完成任务

C.对学生的合作学习成果进行惩罚

D.忽视学生的合作学习需求

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的兴趣和需要

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学生的自我效能感

12.2.在教学中，教师如何运用多种教学策略提高学生的学习效果？()

A.采用多样化的教学方法

B.创设丰富的教学情境

C.引导学生进行合作学习

D.运用多媒体教学手段

E.注重学生的个体差异

13.3.以下哪些属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.成熟阶段

14.4.教师在课堂上如何进行有效的课堂管理？()

A.制定明确的课堂规则

B.适时给予表扬和奖励

C.及时纠正学生的不良行为

D.保持课堂纪律，防止干扰

E.鼓励学生积极参与课堂活动

15.5.以下哪些属于社会认知理论的观点？()

A.角色扮演对于儿童的社会化过程非常重要

B.社会认知理论强调观察学习的作用

C.社会认知理论认为认知因素在行为发展中起决定作用

D.社会认知理论强调情感因素在行为发展中的作用

E.社会认知理论认为行为是直接由环境刺激引起的

三、填空题(共5题)

16.1.认知发展理论的主要代表人物是瑞士心理学家皮亚杰，他提出了四个认知发展阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

17.2.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童社会行为发展的主要方式，儿童通过观察他人的行为及其结果来学习。

18.3.在教育心理学中，学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。

19.4.在教学过程中，教师应遵循循序渐进的原则，即由浅入深、由易到难、由简到繁，使学生的认知能力逐步提高。

20.5.教学中的巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

四、判断题(共5题)

21.1.教学过程中，学生的学习效果只取决于教师的教学方法。()

A.正确B.错误

22.2.班杜拉的社会