2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师通过提问、启发学生思考的方式，促进学生学习的策略属于哪一种教学策略？()

A.传授式教学策略

B.启发式教学策略

C.训练式教学策略

D.问答式教学策略

2.学生在学习过程中，通过观察、模仿教师或其他学生的行为来学习，这种学习方式称为？()

A.理解学习

B.操作学习

C.观察学习

D.反应学习

3.以下哪一项不属于学习动机的内在因素？()

A.兴趣

B.需求

C.期待

D.家长期望

4.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度在识记后哪个时间段最快？()

A.1小时内

B.1天内

C.1周内

D.1个月内

5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特征是？()

A.具有守恒概念，但思维具有自我中心性

B.思维具有可逆性，但缺乏守恒概念

C.能够进行抽象思维，但受具体形象的限制

D.思维完全以自我为中心

6.教师为了提高课堂教学效果，应该采取哪些教学方式？()

A.单一讲授式

B.问答式教学

C.小组讨论式

D.以上都是

7.学生在学习过程中，对学习内容产生强烈兴趣和积极态度的心理状态称为？()

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习态度

D.学习效果

8.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该？()

A.创造学生的最近发展区

B.遵循学生的最近发展区

C.扩大学生的最近发展区

D.减少学生的最近发展区

9.以下哪一项不是影响学生学习的心理因素？()

A.智力水平

B.情绪状态

C.家庭环境

D.教师水平

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪一项不属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.道德智能

二、多选题(共5题)

11.教师在进行教学设计时，应该考虑哪些学生心理因素？()

A.学生的认知发展水平

B.学生的学习风格

C.学生的情绪状态

D.学生的社会文化背景

E.学生的家庭环境

12.以下哪些方法可以帮助学生提高记忆效果？()

A.重复练习

B.归纳总结

C.创造性联想

D.使用图表辅助记忆

E.多感官参与

13.在班级管理中，教师可以采用哪些策略来维持班级秩序？()

A.制定明确的班级规则

B.建立积极的师生关系

C.采用合理的惩罚措施

D.培养学生的自我管理能力

E.举办丰富多彩的班级活动

14.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，影响学生接受学习的主要因素包括哪些？()

A.前置学习

B.知识的可用性

C.新旧知识的联系

D.学习者的认知结构

E.学习动机

15.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习策略

B.教师的教学方法

C.班级环境

D.家长的教育支持

E.学生个人的心理素质

三、填空题(共5题)

16.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察、模仿他人的行为来学习，这种行为称为__观察学习__。

17.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的速度在识记后的__最初阶段__最快。

18.皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中__具体运算阶段__是儿童开始能够进行逻辑推理的阶段。

19.加德纳的多元智能理论认为，人类智能包括多种类型，其中__空间智能__与个体在空间和视觉方面的能力相关。

20.在维果茨基的最近发展区理论中，教学应该__走在发展的前面__，以促进学生的认知发展。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是影响行为改变的唯一因素。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童可以通过自我努力达到的发展水平就是其最近发展区。()

A.正确B.错误

23.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生通过接受学习获得的知识都是机械的。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全由外部环境决定。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述加德纳的多元智能理论的主要内容，并举例说明。

27.如何根据学生的认知发展阶段选择合适