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钦州学院教案

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课程名称课程编号

航海心理学

授课专业 轮机工程 班级轮机本

071

课程类型

必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）

授课方式

课程教学总学时数

学时分配

课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（）；考查（√）

学分数

课堂讲授 学时； 实践课 学时

项目 名称

教 船舶安全与管理材

作者陈伟炯

出 版 社大连海事大学出版社

2001年

大连海事大学出版社

船舶安全管理 洪碧光 1999

参考书

船舶管理 李振华

大连海事大学出版社

2000

人民交通出版社

船舶管理（统考指南）

李振华

2002

授课教师

何鶄 职称

单位 物电系

授课时间

注：表中（）选项请打“√”

1——15周

钦州学院教案

【理、工科】

周次 第1周，第1次课 备 注

章节 第一章心理学的历史、学术流派及学科分支名称

授课理论课（√）；实践课（）；实习（） 教 学 2

方式 时 数

教学

目 了解心理学的历史轮廓；现代心理学的十大流派；熟悉心理学的 各学科分支与分类

及

要求

教 学内 容 提 要 时间分配

1、心理学的历史轮廓心理学发展历程

2、现代心理学的十大流派各大流派的主要特征

3、心理学各学科分支

基础心理学类与应用心理学类

教

教

学重点与难点

讨论

、练习

、作业教学手

段

备 注

重点：无

难点：无

现场讲授为主，由于学生已经上过《社会心理学》所以有些内容可以省略

参

考资料

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

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【理、工科】

周次 第2周，第1次课 备 注

章节 第二章感知规律与人格构建名称

授课理论课（√）；实践课（）；实习（） 教 学 2

方式 时 数

教学

目 熟悉感知规律及其生理基础（主要是视觉和听觉）；掌握人的的 心理发展与人格建构规律

及

要求

教 学内 容 提 要 时间分配

1、感知规律及其生理基础

听觉、视觉、知觉的一般规律、直觉与经验、错觉

2、人的心理发展与人格建构

种族心理发展、个体心理发展、人格的建构

教

教

学重点与难点

讨论

、练习

、作业教学手

段

备 注

重点：知觉的一般规律以及个体心理发展的规律

难点：人格的构建

现场讲授

参

考资料

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

钦州学院教案

【理、工科】

周次 第3周，第1次课 备 注

章节 第三章海员的工作特点与航海环境的适应名称

授课理论课（√）；实践课（）；实习（） 教 学 2

方式 时 数

教学

目 了解不同类型海员的心理特点；熟悉航海环境对海员的影响；的 掌握远航的适应的技巧与能力

及

要求

教 学内 容 提 要 时间分配

1、不同类型海员的心理特点

船员出现的心理特点种类、气质、不同年龄段的海员的心理特征

2、航海环境对海员的影响

船上的工作、生活、航行等环境对海员生理心理的影响

3、远航的适应

海员的远航适应的七大阶段

教

教

学重点与难点

讨论

、练习

、作业教学手

段

备 注

重点：了解船上的工作、生活、航行等环境

难点：根据海员的远航适应的七大阶段进行自我调节

讨论：如果在船上，你如何让自己适应

现场讲授

参

考资料

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

钦州学院教案

【理、工科】

周次 第4周，第1次课 备 注

章节 第四章晕船与噪声对海员心理的影响名称

授课理论课（√）；实践课（）；实习（） 教 学 2

方式 时 数

教学

目 晕动病的规律与病因；晕动病的机理；晕动病的预防与应对；的 噪声对船员的影响

及

要求

教 学内 容 提 要 时间分配

1、晕动病的规律与病因

晕动病的一般规律、影响因素、病因

2、晕动病的机理

产生的生理基础与作用机理

3、晕动病的预防与应对

晕动病的预防措施和应对方法

4、噪声对船员的影响

噪声心理学的概念、噪声的物理性质对船员的影响

教

教

学重点与难点

讨论

、练习

、作业教学手

段

备 注

重点：晕动病的产生的生理基础与作用机理

难点：晕动病的预防措施和应对方法

讨论：我们用什么方法减轻晕船的效果最合适

现场讲授为主，由于学生没有船上生活经验，所以要适当播放相关视频以增加学生感性的认识

参

考资料

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

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【理、工科】

周次 第