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基于核心素养的初中古诗词教学评价策略研究论文

**摘要**：本文基于核心素养的视角，探讨初中古诗词教学评价策略。通过深入分析核心素养的内涵及其在古诗词教学中的具体体现，提出了切实可行的评价策略，旨在提升学生的文化素养和综合能力。研究表明，科学合理的评价策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效促进教学目标的达成。

**关键词**：核心素养；初中古诗词；教学评价；策略研究

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一、概念阐述

（一）核心素养的内涵

1.**全面发展理念**

核心素养强调学生的全面发展，不仅包括知识技能的掌握，还涵盖情感态度、价值观的培养。在古诗词教学中，这一理念要求教师不仅要传授诗词的基本知识，还要引导学生体会诗