1 地球的形状与大小 公开课一等奖创新教学设计 七年级地理上学期商务星球版.docxVIP

1地球的形状与大小公开课一等奖创新教学设计七年级地理上学期商务星球版

1.1地球的形状与大小教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息1.课程名称：地球的形状与大小

2.教学年级和班级：2023-2024学年商务星球版地理七年级上册

3.授课时间：第二节课

4.教学时数：45分钟

教学目标1.知识与技能：学生能够掌握地球的基本形状，理解地球的大小，并能用相关数据描述地球的形状和大小。例如，通过观察地球仪，学生能够识别地球的球体形状；通过计算地球的半径，学生能够了解地球的大小。

2.过程与方法：学生能够运用观察、实验、计算等方法，探究地球的形状和大小。例如，通过观察地球仪，学生能够发现地球的球体形状；通过计算地球的半径，学生能够了解地球的大小。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到地球是人类共同的家园，了解地球的形状和大小对于保护地球环境、合理利用地球资源具有重要意义。例如，通过学习地球的形状和大小，学生能够意识到保护地球环境的重要性，从而更加关注地球环境保护问题。

4.思维拓展：学生能够运用所学知识，分析地球的形状和大小对人类生活和地球环境的影响。例如，通过分析地球的形状和大小，学生能够理解地球上的气候变化、生物多样性等问题。

5.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在旅行规划、环境保护等方面运用地球的形状和大小知识。例如，在旅行规划中，学生能够利用地球的形状和大小知识，选择合适的旅行路线；在环境保护方面，学生能够利用地球的形状和大小知识，提出保护地球环境的建议。

学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了一些关于地球的基本知识，如地球的组成、地轴、四季变化等。这些知识为本节课的学习打下了基础。此外，学生还具备了一定的观察能力、实验能力和计算能力，这些都将在本节课的学习中得到运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于地球的形状和大小这一主题可能表现出较高的兴趣，因为地球是我们生活的家园，了解地球的形状和大小有助于学生更好地认识我们所生活的世界。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和计算能力，这些能力将有助于他们更好地理解和掌握本节课的知识。在學習风格方面，学生可能更倾向于通过直观的观察和实验来学习，因此在教学过程中，教师应充分利用地球仪、图表等教具，帮助学生更好地理解地球的形状和大小。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地球的形状和大小时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，地球的形状和大小是一个抽象的概念，学生可能难以理解和掌握。其次，地球仪和图表等教具的使用可能对学生来说具有一定的难度，需要教师在教学过程中进行详细的指导和解释。最后，学生在进行观察、实验和计算时，可能会遇到一些操作上的困难和问题，需要教师给予及时的帮助和指导。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生的观察和实验，帮助学生理解地球的形状和大小，同时提供必要的指导和帮助，以帮助学生克服学习中的困难和挑战。

学具准备多媒体

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握地球的形状和大小的知识。这些辅助材料可以通过网络资源、图书馆或教育机构获取。教师应确保这些资源与教材内容相符合，能够有效地支持教学。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要使用地球仪进行观察，应确保地球仪的完整性和正确性。教师应提前检查实验器材，确保它们能够正常使用，并且学生在使用过程中能够安全地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一个地球仪观察区，让学生在观察地球仪的同时进行讨论和交流。教师应确保教室环境能够支持学生的学习活动，提供一个舒适和有序的学习环境。

5.学习材料：准备一些学习材料，如地球仪、地球大小数据表、计算工具等，以帮助学生进行观察、实验和计算。教师应确保这些学习材料是准确和完整的，以便学生能够有效地使用它们进行学习。

6.教学软件：如果需要使用教学软件，如地理信息系统（GIS）软件，确保软件的安装和运行正常，以便学生能够使用它进行学习和探索地球的形状和大小的知识。教师应确保软件的使用能够有效地支持学生的学习活动。

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