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中学英语听力教学策略与教师教学效果的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨中学英语听力教学策略与教师教学效果之间的关联性，分析不同教学策略对提高学生听力水平的影响。通过对教学策略的概念阐述，为中学英语教师提供实用的教学建议，以期提高听力教学效果。

关键词：中学英语听力，教学策略，教师教学效果，关联性

一、概念阐述

（一）中学英语听力教学策略

1.交际性教学策略：交际性教学策略是指教师在课堂上以学生为中心，通过真实的语言环境，引导学生主动参与、互动交流的教学方法。这种策略能够激发学生的学习兴趣，提高学生的听力理解能力。例如，教师可以设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中练习听力，增强学